Gr. VII integracyjna:

           nauczycielki - Jagoda Zadrożna i Aneta Siwek;

Gr. IX:

           nauczycielka - Małgorzata Gumkowska i Agnieszka Dołęgowska;

 

----------------------------------------------------------------------------------

  PROPOZYCJE ZADAŃ DO WYKONANIA Z DZIECKIEM 

ROK SZKOLNY 2020/2021

 

Piątek 16.04.2021r.

 

Temat kompleksowy : ,, Co się dzieje w kosmosie”

 

Temat dnia: ,,UFO”

 

1. Rozwiąż zagadkę.

Czy to spodek czy rakieta?

Ufoludek nim ucieka.

 

Nazwa UFO powstała z pierwszych liter angielskich wyrazów oznaczających

niezidentyfikowany obiekt latający).

 

− Jak mówimy na UFO? (latający spodek)

− Dlaczego tak go nazywamy?

 

2. Odszukaj na obrazku 4 ufoludki, które ukryły się przed mamą Zuzi.

 

 

Posłuchaj imion ufoludków podzielonych na sylaby. Powiedz jak się nazywają ufoludki.

 

3. Posłuchaj opowiadania N. Usenko ,,UFO”

Pewnego razu wróżka Laurencja wybrała się do parku na poranny spacerek.

– Jejku! – zawołała nagle i stanęła jak wryta. – Śni mi się czy co? Na polance stoi ogromny talerz!

Cały biały w różowe kwiatki. Skąd on się tu wziął?

– Przyleciał – mruknęła papuga Klarcia.

– Telewizji nie oglądasz czy co? To nie jest zwykły talerz, tylko latający. Nazywa się UFO.

– A kto to są te małe kolorowe, co na nim siedzą?

– Ufoludki, oczywiście. Zobacz, jak płaczą. Chyba mają kłopoty.

– No to chodźmy im pomóc! – zawołała Laurencja.

Ufoludki na ich widok ucieszyły się okropnie i zaczęły pokazywać coś na migi.

– Zepsuły im się baterrryjki – przetłumaczyła Klarcia. – Nie mogą lecieć dalej.

– To ja im takie bateryjki wyczaruję! – Laurencja podniosła swoją czarodziejską różdżkę. Niestety,

za pierwszym razem wyczarowały się jej ogórki. Za drugim – kręgle. A za trzecim maszynka

do golenia.

– Chyba się nie znam na bateryjkach – westchnęła Laurencja. – W szkole czarownic zawsze

miałam pałę z fizyki.

 

Ufoludki płakały coraz głośniej i wyrywały sobie z głów czerwone włosy. Laurencja też zaczęła

chlipać.

– Przestań się mazać! – rozzłościła się Klarcia. – Rrrusz głową!

– Już wiem! – zawołała Laurencja i puknęła się różdżką w czoło.

W jednej chwili z dwu stron talerza wyrosły wielkie nietoperzowe skrzydła, a z trzeciej – puszysty

lisi ogon.

– Pip, pip, kuraa! – wrzasnęły ufoludki i skoczyły do talerza. – Pęki, pęki, pa, pa!

– To na pewno znaczy: „Hip, hip, hurra” i „Dzięki, dzięki” – wyjaśniła Klarcia.

– A „pa, pa” – to sama wiesz.

W chwilę później talerz, machając skrzydłami i powiewając ogonem, zniknął w chmurach.

– Tym razem naprawdę ci się udało – powiedziała Klarcia. – Jesteś zupełnie dobrą czarownicą.

– No myślę – odparła Laurencja i zadarła nos do góry.

 

Rozmowa na temat opowiadania.

− Co spotkała wróżka Laurencja w parku?

− Jak wyglądało UFO?

− Dlaczego ufoludki wylądowały w parku?

− Co wyczarowała wróżka zamiast bateryjek?

− Jak zakończyła się ta historia?

 

 

4. Teraz poćwiczymy.

 

 

5. Wykonanie ufoludka. Przygotuj jednorazowy kubeczek lub rolkę od papieru toaletowego, pomaluj na zielono. Doklej brakujące elementy. Możesz wykorzystać inne materiały np. nakrętki, guziki, plastelinę.

 

 

 

Koniecznie nazwij swojego ufoludka.

 

 

----------------------------------------------------------------------------------

Czwartek 15.04.2021r.

 

Temat kompleksowy : ,, Co się dzieje w kosmosie”

 

Temat dnia: ,,Gwiazdy, gwiazdeczki”

 

1. Posłuchaj wiersza D. Gellner pt ,,Gwiazda”.

 

Gwiazda z miną uśmiechniętą, tupie w górze złotą piętą

Bez latarki i bez świeczki, chodzi nocą na wycieczki.

Chodzi, chodzi aż do rana, no i świeci sobie sama.

 

Odpowiedz na pytania:

- Co robi gwiazda?

- Kiedy na niebie widzimy gwiazdy?

 

2. Poproś mamę o wycięcie gwiazd – 3 małe i 5 dużych w 3 kolorach (żółte, srebrne i białe)- można wykorzystać te same gwiazdy do dwóch ćwiczeń – potrzebnych będzie 8 gwiazd, jeśli dziecko liczy powyżej 5 może być więcej .

Zaczynamy ćwiczenia klasyfikacyjne.

- posegreguj gwiazdy według wielkości (duże – małe)

- policz ile jest małych gwiazd?

- ile jest dużych gwiazd?

- wiesz ile jest gwiazd razem? (dla chętnych)

Teraz segregujemy według koloru, zadajemy podobne pytania jak wcześniej.

Na pewno świetnie sobie poradziłeś(aś) . Potrafisz liczyć i segregować. Super!

 

3. Zaproś kogoś bliskiego do zabawy przy piosence ,,Świeci gwiazdka”.

W czasie pierwszej zwrotki stoimy i pokazujemy zgodnie z tekstem. Świecącą gwiazdkę pokazujemy unosząc ręce w górę i poruszając palcami. Podczas drugiej zwrotki robimy kółeczko, chodzimy w jedną stronę potem w drugą.

 

 

4. Podziel rytmiczne słowa (na sylaby) np. rakieta (ra-kie-ta), gwiazdy (gwiaz-dy), planeta (pla-ne-ta),UFO (u-fo)

 

5. Weź ciemnoniebieską i żółtą kartkę (jak nie masz pomaluj i poczekaj aż wyschnie farba). Poproś mamę o narysowanie 1 gwiazdki małej i 1 większej na kartonie lub kartce technicznej. Przyłóż gwiazdkę na żółtą kartkę i odrysuj kilka gwiazdek, potem je wytnij i przyklej na niebieską kartkę. Powstanie Ci piękne gwiaździste niebo. Jak masz problem z wycinaniem małych gwiazdek poproś o pomoc .

 

----------------------------------------------------------------------------------

Środa 14.04.2021r.

 

Temat kompleksowy : ,, Co się dzieje w kosmosie”

 

Temat dnia: ,,Chcę być kosmonautą”

 

1. Zaczniemy od piosenki ,,Ufoludki na urlopie”.

 

 

- Gdzie ufoludki spędzają urlop?

- Czy potrafią rozpalić ognisko?

Spróbuj nauczyć się 1 zwrotki i refrenu piosenki.

 

1. Na swym spodku prosto z Marsa

ufoludki przyleciały.

A wybrały naszą Ziemię,

bo tu urlop spędzać chciały.

Ref. Jeśli ktoś z was w to nie wierzy

niech posłucha sam,

jak śpiewają umba-bulba,

umba-bulba bam. (2x)

 

Powtórz kilka razy słowa piosenki i spróbuj zaśpiewać. W czasie piosenki możesz tańczyć.

 

2. Dopasuj cienie do obrazków.

KARTA PRACY--->TUTAJ

 

3. Zabawa z elementem dramy ,,Spotkanie z ufoludkiem”.

Jesteś ufoludkiem, spróbuj naśladować ruchy (np.mamy), tak jakby były odbiciem w lustrze.

 

3. Przygotuj różne figury geometryczne (można wyciąć z papieru). Ułóż z figur rakietę według własnego pomysłu a potem według podanego wzoru, powiedz jakie figury wykorzystałeś(aś).

 

----------------------------------------------------------------------------------

Wtorek 13.04.2021r.

 

 

Temat kompleksowy : ,, Co się dzieje w kosmosie”

 

Temat dnia: ,,Wyprawa na zieloną planetę”

 

1. Poznajcie Paxi, opowie wam o swoich podróżach kosmicznych.

 

 

- Co lubił robić Paxi jak był mały?

-Co dostał na urodziny?

-Dokąd poleciał Paxi jak był już dorosły?

- Co tam zobaczył?

-Na jakiej planecie my mieszkamy?

 

2. Zapraszam Was do zabawy ,,Podróż po planetach”.

 

3. Zabiorę Cię w niezwykłą podróż .

Usiądź wygodnie i zamknij na chwile oczy. (w tym czasie kiedy mama czyta poniższy tekst dziecko słucha muzyki z zamkniętymi oczami)

 

Wyobraź sobie, że wsiadasz do statku kosmicznego, zapnij pasy bo ruszamy. Statek unosi się coraz wyżej i wyżej. Unosicie się w powietrzu, jakbyście w nim płynęli. Uwaga statek zbliża się do Zielonej Planety. Jesteśmy na miejscu . Ta planeta jest podobna do naszej – Ziemi, tylko wszystko tu jest zielone. Na planecie żyją ludzie , którzy się do siebie uśmiechają. Jest dużo zwierząt, kwiatów i drzew. Uwaga wracamy na Ziemię, otwieramy oczy.

Proszę zatrzymać muzykę.

-Czy chciałbyś (chciałabyś), żeby wszystko wokół nas było w jednym kolorze?

4. Przygotujcie kartkę i zieloną farbę . Namaluj Zieloną Planetę. Postaraj się namalować jak najwięcej rzeczy, które ,,zobaczyłeś(aś)”, żeby przyjemniej Ci się pracowało poproś o ponowne włączenie muzyki.

 

----------------------------------------------------------------------------------

Poniedziałek 12.04.2021r.

 

 

Temat kompleksowy: Co się dzieje w kosmosie?

 

Temat dnia: Zasypianka z ufoludkiem

 

1. Posłuchaj piosenki, spróbuj zapamiętać nazwę chociaż trzech planet . Możesz przy niej tańczyć w dowolny sposób, jak podpowiada Ci muzyka.

 

 

 

- Jakie zapamiętałeś(aś) planety?

-Na jakiej planecie my mieszkamy?

 

 

2. Posłuchaj opowiadania Anny Onichimowskiej ,, Zasypianka z Ufoludkiem”

 

Mam na imię Egon, a mój statek kosmiczny – Ogon. Mieszkamy na Marsie.

Najbardziej lubię podróżować nocą. Ogon lata cicho jak ćma i jest tak malutki, że wszędzie

możemy się wślizgnąć. Oblatywałem kiedyś po raz pierwszy planetę Ziemia. Ciekawe, czy jest

zamieszkana… zastanawiałem się, zbliżając coraz szybciej do rozjarzonej kuli. Ogon zniżył

lot i znalazłem się naprzeciwko domu z uchylonym oknem. Już po chwili byliśmy w środku.

W łóżku spał olbrzym. Był częściowo przykryty. Miał na pewno jedną rękę, jedno ucho i głowę

porośniętą ciemną trawą. Nie wiem, jak się poruszał, czy też na sprężynie, jak ja, czy jakoś

inaczej, bo bałem się go odsłonić. Na mojej planecie najwyższy mieszkaniec ma dwadzieścia

centymetrów wzrostu.

A potem znalazłem dwa statki kosmiczne.

– Co robisz? – spytał Ogon.

– Próbuję uruchomić te rakiety.

Przecież to są trampki! Nie ciągnij za sznurowadła, bo urwiesz! I w czym jutro ten chłopczyk

pójdzie do przedszkola? – wskazał antenami na śpiącego olbrzyma.

Nie chciałem dłużej słuchać, jak Ogon się mądrzy. Był już kiedyś wcześniej na Ziemi, z moim

bratem.

– Odlatujemy! – zatrzasnąłem kabinę.

Olbrzym poruszył się gwałtownie. Ma jednak dwoje oczu, zauważyłem. I dwoje rąk. A skoro

nosi trampki, ma również nogi… Wszystko to zapisałem szybko w moim elektronicznym notesie.

– Wielki ze mnie naukowiec – mruknąłem z dumą na pożegnanie, wzlatując ponad dachy.

 

Spróbuj odpowiedzieć na pytania:

-− Jak się nazywał ufoludek? Jak się nazywało jego UFO?

− Gdzie przyleciał Egon? Skąd przyleciał?

− Czy był on duży czy mały – względem nas, ludzi?

− Jak Egon opisał olbrzyma?

− Z czym Egon pomylił trampki?

− Co wyjaśnił mu Ogon?

− Jak wyglądał Egon? Jak się poruszał?

 

3. Zaproś rodzeństwo, mamę czy tatę do zabawy ,,Powitanie ufoludków”. Przygotuj dowolny instrument muzyczny. Jeśli nie masz możesz zrobić go sam(a). Wrzuć trochę grochu lub koralików do butelki – już masz grzechotkę.

Poruszajcie się przy dźwiękach instrumentu. Podczas przerwy witacie się, stykając wymienionymi częściami ciała np. plecami, uszami, łokciami, kolanami.

4. Nauka rymowanki o ufoludkach. (powtórz tekst 3 razy)

 

Ufoludki, ufoludki

To zielone, małe ludki.

 

Powiedz rymowankę z różnym natężeniem głosu ( cicho – głośno) najpierw reagując na sygnał dźwiękowy np. mama mówi powtórz cicho lub głośno) a potem wzrokowy ( cicho -mama trzyma palec na ustach, głośno – podnosi rękę do góry). To nie było trudne na pewno Ci się udało.

Poruszamy się - no to wyginaj śmiało ciało!

 

 

5. Rysowanie ufoludka według rymowanki. Przygotuj kartkę i kredki.

Mów rymowankę, której się dzisiaj nauczyłeś jednocześnie rysuj ufoludka. Zacznij od małego koła, pod nim duże koło, potem ręce i nogi. Możesz dorysować to co chcesz. Pokoloruj obrazek.

 

Ufoludki, ufoludki

To zielone, małe ludki.

 

 

----------------------------------------------------------------------------------

Piątek 09.04.2021r.

 

Temat kompleksowy - ,,Dbamy o przyrodę”

Temat dnia: Strażnicy przyrody

 

1. Ćwiczenia oddechowe ,,Wąchamy kwiaty” – wyobraź sobie, że trzymasz piękny kwiat. Powąchaj go – powoli wciągnij powietrze nosem a potem wykonaj wydech ustami . Powtórz 5 razy. Odliczaj na palcach.

 

2. Posłuchaj wiersza ,,Mali strażnicy przyrody”.

Dziś ,,ekologia” – modne słowo,

przyrodę wszyscy chcemy mieć zdrową.

Jej strażnikami się ogłaszamy,

od dziś przyrodzie my pomagamy.

Gdy ktoś bezmyślnie papierek rzuci,

musisz takiemu uwagę zwrócić.

Nie można przecież bezkarnie śmiecić,

to wiedzą nawet przedszkolne dzieci.

Nie wolno łamać gałęzi drzew,

bo piękny płynie z nich ptasi śpiew.

A kiedy bocian wróci z podróży,

gniazdo niech znajdzie, na nie zasłużył.

Pozwól dżdżownicy do ziemi wrócić,

po co jej dzieci mają się smucić.

Niech barwny motyl siada na kwiatach,

żyje tak krótko niech wolny lata.

Choć ekolodzy jeszcze z nas mali,

uczyć będziemy tego wandali.

Matka natura nas wynagrodzi,

jeśli z przyrodą będziemy w zgodzie.

Poproś np. mamę o wyjaśnienie słów: ekologia, ekolodzy, wandale

Odpowiedz na pytania:

- Kto to jest strażnik przyrody?

- Kogo możemy tak nazwać?

 

 

- Gdzie powinniśmy wyrzucać śmieci? - Dlaczego nie powinniśmy łamać gałęzi? - Dlaczego nie powinniśmy niszczyć gniazd np. bociana? – Co pożytecznego robi dżdżownica?

Teraz wstań – pobawimy się w zdania prawdziwe i fałszywe. Jak usłyszysz zdanie prawdziwe – klaszcz, a gdy fałszywe – tupiesz.

 

Nie zostawiamy kranu z odkręconą wodą.

Las rośnie szybko.

Zwierzęta lubią krzyk dzieci.

Młode drzewo usycha, gdy łamiemy mu gałązki.

Dżdżownica spulchnia ziemię, żeby rośliny łatwiej rosły.

 

3. Teraz trochę poćwiczymy, bo przecież ruch to zdrowie.

 

 

4. Spróbuj wypowiedzieć tekst rymowanki: ze złością, strachem i radością.

 

Jaka kolorowa łąka!

Motyl, kwiatek i biedronka!

 

5. Przygotuj różne materiały (butelki plastikowe, rolki po papierze toaletowym, nakrętki itp.)

Z pomocą rodziców zrób z nich zabawkę i weź udział w konkursie ekologicznym ,,Zabawka z recyklingu”. Informacja dotycząca konkursu na stronie internetowej naszego przedszkola. Nie podajemy żadnych propozycji, ponieważ ma to być praca twórcza.

Chętnie zobaczymy prace na stronie naszej grupy na facebooku ( grupa VII).

 

----------------------------------------------------------------------------------

Czwartek 08.04.2021r.

 

Temat kompleksowy - ,,Dbamy o przyrodę”

Temat dnia: Cały świat jest w naszych rękach

 

1. Posłuchaj piosenki. Powtórz kilka razy tekst refrenu, poproś o ponowne włączenie piosenki. W czasie zwrotek możesz wystukiwać rytm (np. patyczkami, dłońmi), spróbuj śpiewać refren , możesz jednocześnie tańczyć w rytm muzyki.

 

Cały świat jest w naszych rękach

Właśnie o tym ta piosenka

Możesz dbać o cały świat

Chociaż masz niewiele lat.

 

 

2. Zapraszam teraz do obejrzenia edukacyjnej bajki ,,Rady na odpady”

 

 

Odpowiedz na pytania:

- kogo dzieci poprosiły o poradę?

- czego się dowiedziały od Smoka?

- jakie kolory mają kosze lub worki na odpady i co się do nich wrzuca?

 

3.Świetnie odpowiedziałeś(aś) więc zapraszam Cię do kolejnej zabawy.

 

Poproś rodzica o pomoc i pomaluj kosze. Policz ile jest koszy. Na jaki kolor pokolorowałeś drugi kosz? Co do niego wrzucamy? Który z kolei jest kosz zielony i co do niego wrzucamy? Co wrzucamy do czwartego pojemnika? Jaki kolor ma pierwszy kosz i co do niego wrzucamy? Jeśli udało Ci się odpowiedzieć na te pytania to super – znasz liczebniki porządkowe i wiesz na czym polega segregacja odpadów. W nagrodę narysuj uśmiechniętą buźkę na swojej pracy.

 

KARTA PRACY ---> TUTAJ

 

4. Jeszcze raz powtórz słowa piosenki (refren), poproś o ponowne włączenie – tańcz i śpiewaj.

 

5. Przygotuj kilka odpadów – coś z plastiku, metalu, papieru . Zaproś rodziców na spacer i wrzuć zgromadzone odpady do odpowiednich pojemników. Dowiedz się co wrzucamy do dużego kontenera. Jeśli mieszkasz w domu jednorodzinnym zrób to samo tylko wrzuć do worków.

 

6. Jeśli chcesz się dowiedzieć co dalej dzieje się z odpadami obejrzyj filmik.

 

 

 

----------------------------------------------------------------------------------

Temat kompleksowy - ,,Dbamy o przyrodę”

Środa 07.04.2021r.

Temat dnia ,,Piękne rośliny”

 

1. Zajęcia zaczniemy od gimnastyki – Pierwsze oznaki wiosny

 

2. Teraz usiądźcie wygodnie i posłuchajcie opowiadania „O żółtym tulipanie”- M. Różycka

 

3. Piękny świat kwiatów – obejrzyj filmik i poznaj wiosenne kwiaty, następnie przy pomocy postaraj się sam je rozpoznać.

 

4. Piękny świat kwiatów – malowanie palcami

A oto kilka propozycji kwiatów malowanych kropkami, sam wybierz które Ci się podobają najbardziej.

 

  

 

 

 

----------------------------------------------------------------------------------

Wtorek 06.04.2021r.

 

Temat dnia ,,Dbamy o drzewa”

 

1. Gdzie kto mieszka? –ćwiczenia klasyfikacyjne

- nazwij miejsca, w których żyją zwierzęta (las, łąka, staw)

-nazwij zwierzęta

Pokaż, gdzie żyje wiewiórka, kret, ryba

 

Zabawa ,,Drzewa” – stań w rozkroku, unieś ręce do góry i poruszaj ,,gałązkami” w różnym tempie.

 

2. Usiądź wygodnie i posłuchaj opowiadania pt. ,,Drzewko Maciusia”

W parku, na środku trawnika, rosła sobie płacząca brzózka.

-Czy ona naprawdę płacze?-zapytał Maciuś mamę, gdy zobaczył brzózkę po raz pierwszy.

-Nie, nie płacze. Dobrze jej w naszym parku, wesoło się zieleni. Nazwano ją tak dlatego, że ma długie, delikatne i jakby ze smutkiem opuszczone gałązki. Maciek bardzo tę brzózkę polubił. Kiedy przychodził do parku, już z daleka machał jej ręką.

- Dzień dobry – wołał. Jak się miewasz? A brzózka szumiała na powitanie. Aż tu pewnej wiosny wszystko się zmieniło. Ogrodnicy przez środek trawnika przeprowadzili ścieżkę. I oto drzewo znalazło się na samym brzegu trawnika. ,,Będzie mi teraz weselej – ucieszyła się brzózka – będę mogła z bliska przyglądać się zabawom dzieci, a w dni upalne dam im schronienie w moim cieniu”. I kiedy na ścieżkę po raz pierwszy wpadła gromadka dzieci, brzoza radośnie poruszyła listkami. Ale dzieci wcale nie zwróciły na to uwagi. Biegały wesoło, krzycząc i śmiejąc się. Jakiś chłopiec zatrzymał się na chwilę, ułamał gałązkę brzozy i wymachując nią pobiegł dalej. Odtąd z dnia na dzień coraz więcej było na drzewku obłamanych gałązek. Na pniu pojawiły się nacięcia scyzorykiem. Kora w wielu miejscach była naddarta. Dzieci przebiegając potrącały nieraz drzewko, czasem ktoś próbował wdrapać się na nie. Tak się złożyło, że Maciek długo nie przychodził do parku. A kiedy wreszcie wybrał się tam z mamą, wcale swojej brzózki nie poznał. – Z daleka wyglądała mi się znacznie ładniejsza – westchnął. – Tak, była ładniejsza, kiedy bezmyślne dzieci nie miały do niej dostępu – powiedziała mama. Z żalem oglądali połamane gałązki, odrapaną korę. Maciek zaczął się zastanawiać, co zrobić, żeby dzieci nie niszczyły już tej brzozy. Szedł obok mamy bardzo zamyślony. Zapomniał zupełnie o tym, że chciał nazbierać kasztanów. Ale nic nie mógł wymyśleć. Dopiero na drugi dzień, kiedy opowiedział o swoim zmartwieniu kolegom, Jurkowi i Władkowi, we trzech znaleźli radę. -Będziemy teraz zawsze wracać ze szkoły przez park. Dużo dzieci tamtędy wraca. Będziemy pilnować brzozy tak długo, dopóki wszyscy nie przejdą – postanowili. I jeszcze, że na zakręcie ścieżki ułożą kamienie, żeby nikt nie wpadł na brzózkę. A na jej pniu powieszą tabliczkę z napisem ,,Nie niszczyć drzewka!”

Jak uważnie słuchałeś bez trudu odpowiesz na pytania:

- Które drzewko w parku polubił Maciuś?

- Jak nazywała się brzózka?

- Czy drzewko ucieszyło się, że po zmianach będzie blisko ścieżki?

- Czy dzieci szanowały brzózkę?

- Co zrobił Maciek, gdy zobaczył zniszczone drzewko?

Pięknie odpowiedziałeś to poskacz jak pajacyk.

Jak wyjdziesz z rodziną na spacer poobserwuj różne drzewa, zapytaj jak się nazywają. A teraz weź kartę i farby. Pomaluj rękę na brązowo i odbij na kartce. Palec zanurz w farbie i zrób zielone listki.

 

 

----------------------------------------------------------------------------------

      Piątek 02.04.2021r.

1. Na początek rozruszamy nasze ciało.

 

2. Obejrzyjcie bajkę o przygodzie Kubusia z Zajączkiem.

 

 

 

Odpowiedzcie na pytania:

• Dlaczego Zajączek się smucił?
• Kto pomógł Zajączkowi?

• Gdzie wszyscy szukali jajek?

• Gdzie się odnalazły jajka?
 

3. Masażyk „Pisanka”.
 

Dzieci wraz z rodzicami dobierają się parami. Jedno z nich (pisanka) siada na dywanie w siadzie skrzyżnym, drugie siada za nim, w siadzie rozkrocznym, i na plecach rysuje wzory zgodnie z poleceniami: paski poziome, paski pionowe, kropki, kratkę itp. Przy powtórzeniu zabawy należy zamienić się miejscami.

4. Kraszanki i pisanki to nieodłączne symbole Wielkanocy.

 

Nazwa „kraszanka” pochodzi od metody barwienia jajek, tak zwanego kraszenia, które polegało na farbowaniu ich na jeden kolor, bez żadnych wzorków. Te jednobarwne jajka maluje się naturalnymi barwnikami zawierającymi składniki roślinne. Można je uzyskać na kilka sposobów,
np. z łupin cebuli, z soku buraka czy z herbaty.

 

 

 

Natomiast pisanka to jajko pokryte wzorem wykonanym woskiem.

Obecnie wszystkie różnobarwnie pomalowane jajka to pisanki.

 

 

 

Spróbujcie własnoręcznie ozdobić jajka i zrobić swoje pisanki.

5. Wykonajcie wybraną pracę plastyczną.

 

 

6. Popatrz na zdjęcia pisanek. Gdzie według ciebie, jest ich najwięcej?
Policz pisanki w każdej grupie.

 

 

Miłej zabawy i radości z wykonanych zadań !!!

 

----------------------------------------------------------------------------------

                                                      Czwartek 1.04.2021r.

1. Pobawcie się z zajączkiem wielkanocnym

 

 

2. Przyjrzyjcie się tej historyjce i opowiedzcie co dzieje się na kolejnych obrazkach. Spróbujcie nadać tytuł całej historyjce.

 

 

3. Powiedzcie gdzie znajdują się kolejne zajączki: w, za, na, obok czy przed pisanką.

KARTA PRACY--->TUTAJ

 

4. Możecie własnoręcznie zrobić takiego zajączka i wykorzystać go do zabaw.

5. Spróbujcie rozwiązać zagadki i wskażcie ich rozwiązania na planszy.
Czy znaleźliście wszystkie? Czego brakuje?
 

• Cytrynowa, piaskowa bądź czekoladowa.

      Na stole wielkanocnym tradycyjnie króluje,

      bo wszystkim najczęściej bardzo smakuje.

       (babka wielkanocna)
 

• Zwierzątko bialutkie

z mięciutkim futerkiem.

Na wielkanocnym stole króluje,

Jezusa symbolizuje.

(baranek wielkanocny)
 

• Kotki co na drzewie mieszkają

i wielkanocny stół ozdabiają.
 

(bazie)

 

• Jedzeniem napełniony,

        pięknie przystrojony.

       Tuż przed Wielkanocną

       do kościoła jest niesiony.
 

(koszyczek wielkanocny)
 

• Żółciutki jak słoneczko

symbol wielkanocny.

Wyskakuje z jajeczka

ten ptaszek radosny.
 

(kurczaczek)
 

• W tym dniu nawet gdy deszcz nie pada

Możesz być cały mokry,

gdy cię żartowniś z butelką dopada.

 

(Lany Poniedziałek)

 

• Najpierw je pięknie zdobimy,

a co kryją w środku zjeść lubimy.

(pisanki)

 

• Poranna jest godzina,

    gdy na tym wielkanocnym posiłku

    spotyka się rodzina.

      (śniadanie wielkanocne)

 

• Co to za koszyczek

Co jedzenie skrywa

przed Wielkanocą przystrojony

do kościoła jest niesiony.

(święconka)
 

• Bardzo sympatyczny

symbol wielkanocny

co ma długie uszy

i jest bardzo skoczny.

      (zając)

 

• Jakie święto wiosną obchodzimy,

    podczas którego jajka pięknie zdobimy.

    (Wielkanoc)

 

6. Zaprowadź króliczka zbierając po drodze pisanki – od największej do najmniejszej.

KARTA PRACY--->TUTAJ

 

----------------------------------------------------------------------------------

Środa 31.03.2021r.

 

1. Dzisiaj nauczymy się nowej piosenki pt. „Wielkanocny Poranek”
i pobawimy się przy niej.

 

I. Dzwoni dzwonkiem baranek.

Dzyń, dzyń, dzyń, dzyń, dzyń, dzyń

Dzwoni dzwonkiem baranek.

Dzieci – baranki - chodzą na czworakach po pokoju, naśladując zgodnie z tekstem głos dzwoniącego dzwoneczka: dzyń, dzyń, dzyń.
 

Ref. Wielkanocne kotki robią miny słodkie

Już wyjrzały z pączka, siedzą na gałązkach.

Kiedy będzie Wielkanoc wierzbę pytają.

Dzieci stoją i rytmicznie klaszczą.

II. A kurczątka z zającem

Podskakują na łące.

Hop, hop, hop, hop, hop, hop

Podskakują na łące.

Dzieci dobierają się w pary i tańczą w kółeczkach. Od słowa Hop-podskakują w parach, obunóż w miejscu.

Ref.: Wielkanocne kotki…

 

2. Baranek jest symbolem Chrystusa Zmartwychwstałego. Zróbcie baranka wykorzystując dostępne materiały.

 

 

3. Obejrzyj obrazki. Nazwij to co przedstawiają. Policz elementy na każdym obrazku.
Gdzie jest ich najwięcej, a gdzie - najmniej?

4. Nazwijcie obrazek, podzielcie go na sylaby wyklaskując je i wskażcie prostokąt z odpowiednią liczbą sylab.

5. Doprowadźcie dzieci do zwierzątek. 

KARTA PRACY ---->TUTAJ

6. A teraz zaproście całą rodzinę do gry superkoko.

1. Wytnij karty

2. Jedną połóż na środku stołu, pozostałe rozdaj zawodnikom.

3. Zadaniem zawodników jest jak najszybciej znaleźć wspólny element na swojej karcie i karcie leżącej na środku stołu. Gdy to zrobi, nazywa ten sam element (np. zajączek!) i przykrywa swoją kartą, kartę leżącą na stole. Tym samym na stole znajduje się nowa karta, z którą należy znaleźć wspólny element.

4. Grę wygrywa ten, kto pierwszy pozbędzie się kart.

5. Wszystkie karty mają przynajmniej jeden wspólny element.

 

KARTA PRACY ---->TUTAJ

----------------------------------------------------------------------------------

Wtorek 30.03.2021r.

1. Na początek zamieńcie się w malutkie, żółciutkie kurczaczki i pobawcie się przy piosence.

 

 

2. Zaproście rodziców do zabawy w liczenie kurczątek.

KARTA PRACY --->TUTAJ

• Dziecko wycina koła z obrazkami kurczątek.
  Rodzic prosi dziecko, żeby położyło przed sobą koło z jednym kurczątkiem i opowiedziało, jak wygląda kurczątko i co robi. Potem – żeby dołożyło koło z dwoma obrazkami kurczątek.
  - Pokażcie na jednej ręce tyle palców, ile macie kurczątek w jednym kole. Potem pokażcie na drugiej ręce tyle palców, ile macie kurczątek w drugim kole.
  Jeden i dwa to ile razem?

• Rodzic prosi dziecko, żeby dołożyło teraz koło z trzema kurczątkami. Pyta:
  - O ile więcej jest kurczątek w drugim kole niż w pierwszym?
  - O ile więcej jest kurczątek w trzecim kole niż w drugim?
  - A ile to jest o jeden więcej od trzech? Połóżcie obok trzeciego koła koło z odpowiednią liczbą kurczątek. Policzcie kurczątka.
  - Czy cztery jest o jeden większe od trzech? Pokażcie na palcach.
  - Koło z iloma kurczątkami powinniście położyć jako następne?
  - Policzcie w nim kurczątka. Czy pięć jest o jeden większe od czterech. Pokażcie na palcach.

• Rodzic prosi dziecko, żeby położyło koło z pięcioma kurczątkami. Dziecko kładzie odpowiednie koło i głośno liczy kurczątka.

• Rodzic prosi dziecko, żeby obok koła położyło drugie koło, w którym liczba kurczątek jest o jeden mniejsza. Dziecko kładzie odpowiednie koło i głośno liczy kurczątka. Itd.
  Potem dziecko przykleja koła z kurczątkami na kartce według malejącej liczby kurczątek. Liczy kurczątka w kolejnych kołach.
  
  3. A teraz pobawcie się w kurę i kurczęta.
  
  Rodzic odgrywa rolę kury, dzieci to kurczęta. Kura chodzi po pokoju, mówiąc: Ko, ko, ko… a dzieci poruszają się wokół niej w dowolnych kierunkach mówiąc: Pi, pi, pi… Kiedy kura przestanie mówić i przykucnie, kurczątka zbiegają się do niej i przytulają do siebie.

4. Wykonajcie wybranego kurczaczka z papieru.

 

5. Pobawcie się z rodzicami i rodzeństwem przy piosence o kokoszce.

 

Powiem wam bajeczkę!
Miałam kokoszeczkę.
A ta kokosze czka
znosiła jajeczka.
Dzieci z rodzicami chodzą po kole.

Wcale to nie bajka,
że z każdego jajka
wyszła ta żółciutka
kureczka malutka.

Dzieci przykucają, kulą głowy w ramionach, a następnie powoli podnoszą się, naśladując wykluwanie się kurczątek z jajek.

Potem kokosze czka
wkoło ogródeczka
razem z kurczętami
zbierała ziarneczka.
Jastrząb wygłodzony
raz nastawił szpony,
ale moja kurka podarła mu piórka.

Dzieci splatają ręce z tyłu, rodzice z dziećmi spacerują jedno za drugim, lekko kołysząc się na boki, przykucają i stukają palcami o podłogę- udają, że zbierają ziarenka,
dziecko – jastrząb - chodzi wokół kurcząt, kurczęta gromadzą się wokół kwoki, jastrząb próbuję zaatakować kurczątka, ale kura odgania go, biegając wokół kurczątek i machając rękami-skrzydłami.

6. Poprawcie po śladzie wybrany obrazek i pięknie go pokolorujcie.

KARTA PRACY ---> 1,2,3

 

 

7. Przyjrzyjcie się dokładnie obrazkom i zaznaczcie na jednym z nich 5 różnic.

KARTA PRACY ---> TUTAJ

----------------------------------------------------------------------------------

Drodzy Rodzice i Kochane Dzieci !

 

Świąt rodzinnych, roześmianych,

innych niż zwykle, lecz zaczarowanych.

Jaj przepięknie malowanych

Zdrowia, szczęścia oraz zgody,

w poniedziałek dużo wody...

Niech Zmartwychwstały Chrystus napełni Wasze serca pokojem i miłością oraz udzieli Wam obfitych łask i błogosławieństw.

życzą Wam wasze panie
p. Małgosia, p. Agnieszka, p. Monika
p. Anetka, p. Jagoda, p. Ula

 

 

Witajcie kochane dzieciaczki!

Chociaż nie możemy się spotkać to Wasze panie bardzo tęsknią za Wami
i mocno was ściskają. Przesyłamy Wam propozycje zadań i zabaw
na ten Wielki Tydzień.
Naszym tematem będą oczywiście zbliżające się
„Święta Wielkanocne”.

 

Poniedziałek 29.03.2021r.

1. Posłuchajcie piosenki i porozmawiacie z Rodzicami o jakich Wielkich Dniach i zwyczajach ona opowiada.

 

2. Posłuchajcie wiersza A. Widzowskiej "Wielkanoc".

 

Kurko, proszę, znieś jajeczka,
śnieżnobiałe lub brązowe,
ja z nich zrobię na Wielkanoc
cud-pisanki kolorowe.
Do koszyczka je powkładam,
z chlebkiem, babką lukrowaną,
potem pójdę je poświęcić z bratem,
siostrą, tatą, mamą.
Przy śniadaniu wielkanocnym
podzielimy się święconką
i buziaka dam mamusi,
zajączkowi i kurczątkom.
„Śmigus-dyngus!” – ktoś zawoła,
tatę wodą popryskamy,
mama będzie zmokłą kurką,
bo to poniedziałek lany!

Odpowiedzcie na pytania:
− Z czego robi się pisanki?
− Co wkładamy do koszyczka wielkanocnego?
− Co robimy w lany poniedziałek?
− Co wam się kojarzy ze świętami wielkanocnymi?

 

Co wspólnego mają jajka z Wielkanocną?
 

 

Dawno temu ludzie uważali jajko za coś wyjątkowego. Wykluwa się z niego pisklę, pojawia się więc na świecie nowe życie. Dlatego też jajko stało się symbolem życia i odrodzenia. W religii chrześcijańskiej zostało przypisane Wielkanocy i jako znak nowego życia pojawia się w koszyczkach ze święconką i przypomina o zmartwychwstałym Chrystusie.
 

Co to jest śmigus-dyngus?

 

 

Śmigus-dyngus to zwyczaj oblewania się wodą w poniedziałek wielkanocny. Kiedyś ten dzień nazywano żartobliwie dniem świętego Lejki i nikomu nie mógł on ujść na sucho. Choć ten zwyczaj należy do tradycji, pamiętajmy jednak o zasadach dobrego wychowania: nie urządzajmy kąpieli osobom starszym i tym, które naprawdę nie mają na to ochoty.

 

3. Spójrzcie na obrazek i powiedzcie co znajduje się w wielkanocnym koszyczku. Tymi poświęconymi w Wielką Sobotę pokarmami dzielimy się podczas uroczystego wielkanocnego śniadania.

 

4. Co powinno znaleźć się w koszyczku? Wytnij odpowiednie obrazki i wklej je do koszyczka.

KARTA PRACY---> TUTAJ

 

 

5. Spójrzcie na obrazek, potem zasłońcie go i powiedzcie z pamięci co znajduje się na wielkanocnym stole.

 

6. Pokoloruj tyle kółeczek, ile widzisz poszczególnych elementów.

KARTA PRACY---> TUTAJ

 

7. A teraz poćwiczcie buzię i języczek.

 

 

 ----------------------------------------------------------------------------------

ROK SZKOLNY 2019/2020

Witamy Was i zapraszamy do zabawy.

W tym tygodniu 22.06. – 30.06.2020r. temat kompleksowy to:

„Wakacje”, a to propozycje zabaw i zajęć na cały tydzień:

 

Zadanie 1

Posłuchaj tekstu wiersza i powiedz, gdzie dzieci chcą spędzić wakacje. Obejrzyj zdjęcia z tych wybranych miejsc. Porozmawiaj z rodzicami i może wspólnie ustalcie, gdzie spędzicie tegoroczne wakacje.

 

„Na wakacje ruszać czas”

Za dni kilka – o tej porze
będę witać polskie morze.
Bo najbardziej mi się marzy
żeby bawić się na plaży.

A ja chciałbym dotknąć chmury
i dlatego jadę w góry.
Razem z mamą, razem z tatą
w górach lubię spędząć lato.  

Ja na morze nie mam czasu.
Wolę jechać het - do lasu.
I tam z dziadkiem zbierać grzyby
albo w rzece łowić ryby.

Dla mnie to najlepsza pora
żeby wskoczyć do jeziora.
Nie chcę w upał chodzić w góry.
Wolę jechać na Mazury.

Morze, góry, las i rzeka;
Wszystko to już na nas czeka.
Bo zaczęło się już lato
Jedźmy mamo, jedźmy tato.

 

Zadanie 2

Wybierz się na „Wyprawę po Polsce”. Zobacz co można i w jakich miejscach zobaczyć ciekawego. Może wspólnie z rodzicami wybierzecie w jedno z tych miejsc. Życzymy ciekawych podróży.

Zadanie 3

Obejrzy krótkie filmiki dotyczące bezpieczeństwa podczas wakacji w różnych miejscach. Pamiętaj o przestrzeganiu tych zasad.

  „Bezpieczne wakacje"

„Jak bezpiecznie spędzić czas nad wodą”

„Zasady bezpieczeństwa na rowerze”

„Bezpieczeństwo w górach”

Zadanie 4

Powtórz i zapamiętaj główne zasady, aby bezpiecznie było podczas wakacji.

Zadanie 5

Przygotuj sobie piłkę i popatrz jak można się nią bawić.

Zadanie 6

Połącz obrazek z jego cieniem.

Karta pracy--->TUTAJ

Zadanie 7

Odgadnij zagadki związane z letnim wypoczynkiem.

 

Mały domek z materiału,
w nim poduszki oraz koce.
Można smacznie w nim przesypiać,
letnie ciepłe noce. (namiot)

 

Wody wcale się nie boi;
Lubi pływać po jeziorze.
Ale są potrzebne wiosła,
By nas fala lepiej niosła. (łódka)

 

 

Można na niej się opalać,
zamki z piasku też budować.
Gdy się znudzi, można z mamą,
brzegiem morza spacerować. (plaża)

Zamek z piasku z nią zbudujesz,
chociaż cała plastikowa.
Po zabawie -obok grabek
w wiaderku się chowa. (łopatka)

 

Po stalowych linach

na górę się wspina

i każdy turysta

chętnie z niej skorzysta. (kolejka)

 

Jaki ptak ma skrzydła,

ale nie z piórek?

Bardzo wysoko

wzbija się w górę. (samolot)

 

Czasami szumi głośno,
innym razem ciszej.
Szum ten w zwykłej muszli
możemy usłyszeć. (morze)

Zadanie 8

„Żmija” – ćwiczenia buzi i języka z pokazywaniem do tekstu Joanny Myślińskiej i Iwony Mojsak.

Pełza żmija polną dróżką,- dziecko ręką przed sobą wykonuje faliste ruchy, nadgarstkiem

sss, sss   - dziecko syczy i macha językiem jak żmija, znowu syczy          

bo nóg nie ma żmija wcale – dziecko przecząco kręci głową i wystawia dłonie przed siebie

sss, sss   - dziecko syczy i macha językiem jak żmija, znowu syczy    

choć się rusza doskonale – dziecko przed sobą wykonuje ruchy faliste, nadgarstkiem,      

sss, sss   - dziecko syczy i macha językiem jak żmija, znowu syczy     

Zadanie 9

Czas na śpiewanie. Pośpiewaj z Zozi piosenkę pt. „Bezpieczne wakacje”.

Zadanie 10

W każdym rzędzie skreśl jeden niepasujący element.

Karta pracy--->TUTAJ

Zadanie 11

Znajdź 10 różnic między ilustracjami. Wyszukaj te elementy i zaznacz je na jednym z obrazków np. na dole, poprzez postawienie „x” na tym miejscu. Powodzenia.

Karta pracy--->TUTAJ

Zadanie 12

Rysuj po śladzie koła w odpowiednim kolorze kredki bez odrywania ręki. Możesz skorzystać z kart pracy przedszkolaka, Ćwiczenia grafomotoryczne, s. 32

„Żaglówka – rysowanie po śladzie, kolorowanie rysunku”.

Karta pracy--->TUTAJ

Zadanie 13

Czas na trochę ruchu, ćwiczenia przy muzyce.

Zadanie 14

Połącz w pary takie same motyle.

Karta pracy--->TUTAJ

Zadanie 15

Obejrzyj bajkę z serii „Rodzina Rabatków pt. „Wymarzone wakacje”.

Zadanie 16

22 czerwca witamy kolejną porę roku – lato.

Poniżej znajdziesz inspiracje letnich obrazków. Do ich wykonania zostały użyte dłonie. Zachęcamy Was do wykonania swojej pracy z wykorzystaniem własnych dłoni i elementami nawiązującymi do tej pory roku. Miłej zabawy.  

Zadanie 17

Obejrzyj film i wysłuchaj legendy, a dowiedz się „Dlaczego Bałtyk jest słony?”

 

Zadanie 18

Czas za zabawę ruchową „Oto Morze Bałtyckie jest”.

 

Zadanie 19

Wytnij memory obrazkowe. Do zabawy zaproś rodzica lub rodzeństwo. Odwróć i pomieszaj obrazki. Spróbuj odnaleźć dwa jednakowe.

Karta pracy--->TUTAJ

Zadanie 20

Zaśpiewaj razem z Majką Jeżowską piosenkę „Na plaży”.

Zadanie 21

Pod każdym obrazkiem narysuj tyle kropek ile sylab słyszysz w jego nazwie. Pokoloruj dokładnie obrazki, pamiętaj o używaniu różnych kolorów kredek i nie wychodzeniu za linię.

Karta pracy--->TUTAJ

 

Zadanie 22

Wybierz sobie jedną z kolorowanek. Pokoloruj ilustracje różnymi kolorami i postaraj się nie wychodzić za linię.

Karty pracy--->1, 2, 3, 4, 5, 6, 7

 

 

 

 

 

 -----------------------------------------------------------------------------------

Witamy Was i zapraszamy do zabawy.

W tym tygodniu 15.06. – 19.06.2020r. temat kompleksowy to:

„Czym podróżujemy?”, a to propozycje zabaw i zajęć na cały tydzień:

 

Zadanie 1

Przywitamy się piosenką muzyczna rozgrzewka”.

 Zadanie 2

Obejrzyj film „Środki transportu” i poznaj różne pojazdy poruszające się po lądzie, wodzie, w  powietrzu i po torach.

Zadanie 3

Nazwij pojazdy przedstawione na ilustracji, podziel ich nazwy na sylaby i powiedz z ilu sylab składa się ich nazwa.

Zadanie 4

Czas się poruszać. Wykonuj ruchy oraz naśladuj dźwięki do piosenki „Koła autobusu kręcą się”.

Zadanie 5

Przygotuj sobie kredki, nożyczki i klej. Wydrukuj karty pracy pokoloruj pojazdy, wytnij je i przyklej w odpowiednie miejsca. Zwróć uwagę, po czym się dany pojazd porusza po lądzie, wodzie czy powietrzu.

Karta praca--->TUTAJ

Zadanie 6

Obejrzyj film nazwij pojazdy, spróbuj wyróżnić głoskę na jaką się zaczynają i naśladuj dźwięk jaki wydają.

Zadanie 7

Pokoloruj pojazdy, które możemy zobaczyć na lądzie.

Karta pracy--->TUTAJ

Zadanie 8

Naucz się piosenki pt. „Mucha w Mucholocie”.

'

Zadanie 9

Czas na zabawę ruchową pt. „Lokomotywa”.

Zadanie 10

Pokoloruj pierwszy i ostatni wagonik, a ten, który jest w samym środku obrysuj pętelką.

Karta pracy--->TUTAJ

Zadanie 11

Przygotuj sobie kartkę oraz kredki. Narysuj, któryś z pojazdów według instrukcji. Powodzenia.

Zadanie 12

Dopasuj pojazd do terenu po którym się porusza. Połącz linią pojazd z odpowiednią ilustracją. W książkach przedszkolnych Karty pracy przedszkolaka, Wiosna s. 26 „Czym podróżujemy? – nazwij pojazdy, prowadź linię po śladzie i określ dokąd można nim dojechać.

Karta pracy---TUTAJ

Zadanie 13

Przygotuj sobie klej i nożyczki. Wytnij ilustracje i ułóż puzzle przyklejając w odpowiednie miejsca wycięte kwadraty.

Karta pracy--->TUTAJ

Zadanie 14

Wytnij figury poniżej samolotu po linii przerywanej i przyklej w odpowiednie miejsca na samolocie. W książkach przedszkolnych Karty pracy przedszkolaka, Ćwiczenia grafomotoryczne, s.31 „Helikopter” – rysuj linię po śladzie, pokoloruj rysunek oraz Karty pracy przedszkolaka, Wiosna s. 27 „Statek” – rysuj linię, pokoloruj obrazek według wzoru.

Karta pracy-->TUTAJ

Zadanie 15

Znajdź 7 różnic na poniższej ilustracji.

Zadanie 16

Przygotuj sobie kolorowe kartki, klej, nożyczki i wykonaj pracę plastyczną według wzoru.

Zadanie 17

Poproś rodziców lub starsze rodzeństwo o przeczytanie bajki pt. „Straż Pożarna”.

Zadanie 18

Obejrzyj film z serii „Pan Bilecik Uczy” pt. „Jak bezpiecznie podróżować”. Dowiesz się czego trzeba przestrzegać, aby podróż przebiegła bezpiecznie.

Zadanie 19

Przygotuj sobie kartkę i kredki i narysuj z Tadzikiem auto.

Zadanie 20

Spróbuj odgadnąć zagadki słuchowe o jaki środek lokomocji chodzi, masz ograniczony czas. Musisz zdążyć zanim zadzwoni dzwonek budzika.     

 Miłej zabawy.

 -----------------------------------------------------------------------------------Witamy Was i zapraszamy do zabawy.

W tym tygodniu 08.06. – 12.06.2020r. temat kompleksowy to:

„Muzyka jest wśród nas”, a to propozycje zabaw i zajęć na cały tydzień:

 

Zadanie 1

 

Drodzy Rodzice przeczytajcie proszę dzieciom wiersz Anny Kamieńskiej pt.,, Koncert”, a następnie spróbujcie zadać pytania i posłuchać na nie odpowiedzi.

 

,, Koncert” Anna Kamieńska

*********************************************************************************************************************

Witamy Was i zapraszamy do zabawy.

W tym tygodniu 01.06. – 05.06.2020r. temat kompleksowy to:

„Święto dzieci - bajki i bajeczki”, a to propozycje zabaw i zajęć na cały tydzień:

 

Zadanie 1

 

Witamy Was. Przywitamy się zabawą Jeden, dwa, trzy.

Zadanie 2

 

Obejrzyj film, a dowiesz się jak powstaje spektakl teatralny i kto jest zaangażowany do jego powstania.

Zadanie 3

 

Wyobraź sobie, że jesteś dzielnym rycerzem, który wyruszył na pomoc uwięzionej w zamku księżniczce. Naśladuj odgłos kopyt, kląskając językiem i spróbuj - wodząc palcem po ścieżkach na obrazku – dotrzeć bezpiecznie do celu. Uważaj na smoka i rabusiów.

Karta pracy-->TUTAJ

Zadanie 4

 

Obejrzyj film edukacyjny „Jak zachować się w teatrze” odcinek 4

https://teatrwielki.pl/dzialalnosc/edukacja/moni-i-uszko/moni-i-uszko-bon-ton-w-teatrze/

Zadanie 5

Rysuj po śladach drogi świnek do ich domów. Pokoloruj ubranko świnki na taki kolor, jaki ma jej domek.

Karta pracy-->TUTAJ

Zadanie 6

 

Czas na zabawę „Na jednej nodze skacz”.

Zadanie 7

 

Dorysuj postaciom brakujące elementy.

Karta pracy-->TUTAJ

Zadanie 8

 

Obejrzyj bajkę edukacyjną pt. „Kształty”.

Zadanie 9

 

Przygotuj sobie kartkę i kredki. Zobacz co można narysować z koła.

Spróbuj narysować to sam.

Zadanie 10

 

Wybierz sobie bajkę, poproś rodziców o przeczytanie i wysłuchaj przed snem. Codziennie możesz wybrać sobie inną.

https://bajki-zasypianki.pl/bajki-dla-przedszkolakow

 

Zadanie 11

 

Przyszedł czas na porcję ruchu. Poruszaj się do zabawy „A ram sam sam”. Przygotuj się ponieważ tempo zabawy jest coraz szybsze.

Zadanie 12

 

Czas na domową rytmikę. Poćwicz razem z panią Elizą.

Zadanie 13

Poćwicz buzię i język według poniższej instrukcji.

Zadanie 14

 

Buzia i język się rozruszały to teraz pośpiewaj z bajubaju piosenkę pt. „Na świecie jest jedno takie miejsce”.

 

Zadanie 15

 

Poruszaj się trochę do zabawy „Chuchuua”.

Zadanie 16

 

Bajki i baśnie można nie tylko oglądać, ale i czytać. Znajdują się one w książkach. Obejrzyj film i dowiedz się jak powstaje książka ilustrowana.

Zadanie 17

 

Obejrzyj krótki film pt. „Zasady korzystania z książek” i dowiedz się jak należy dbać o książki, żeby nam długo służyły.

Zadanie 18

 

Znajdź 5 różnic pomiędzy ilustracjami. Powiedz z jakiej bajki są to postaci.

Karta pracy-->TUTAJ

Zadanie 19

 

Wysłuchaj bardzo ciekawej książki czytanej przez aktora pana Macieja Stuhra pt. „Książka bez obrazków”.

Zadanie 20

 

Przygotuj sobie kolorowe kartki, nożyczki, klej. Z kartek wytnij koła takiej samej wielkości i poprzyklejaj do siebie jak na ilustracji poniżej. Doklej czułka i dorysuj oczy i buzię - zakładka do książki gotowa.

 

Zadanie 21

 

Zapraszamy na warsztaty eksperymentalne. Możesz wybrać czym chcesz się pobawić i wówczas z pomocą rodzica przygotować sobie np.: puchnące farby, samo rosnący balon, magiczne ołówki, oranżadę na wesoło, tańczącą kukurydzę lub olej. Wesołej zabawy.

 

 

Zadanie 22

 

Poniżej znajdziesz przepis na niesamowite gigantyczne bańki, które zrobisz na własnym podwórku!

Do wykonania płynu potrzebujesz: 
 - 1 litra wody                                                                                    

 - 100 ml gęstego płynu do naczyń                                                                

 - 1 łyżki gliceryny.

Wystarczy zmieszać składniki i gotowe! Jednak zanim się za to zabierzesz, przeczytaj kilka wskazówek. Im bardziej skoncentrowany płyn, tym lepsze (większe) wychodzą bańki. U mnie Fairy zdecydowanie wygrał z Ludwikiem. Glicerynę bez problemu kupisz w każdej aptece, kosztuje nie więcej niż 2 złote. Sumując koszt produktów, masz pewność, że wydasz mniej niż kupując gotowy płyn.

Do wykonania patyków, dzięki którym stworzyć wielkie bańki potrzebujesz:

- 2 patyków                                                                                                        

- bawełnianego sznurka lub klasycznych sznurówek                                               

 - folii lub rurek termokurczliwych.   

Przygotuj dwa kawałki sznurka: 80 cm i 120 cm. Zwiąż ich końce w supeł i podgrzewając folię termokurczliwą nad palnikiem czy zapalniczką połącz z patykami.  

Puszczanie baniek to rewelacyjna zabawa nie tylko dla dzieci, ale również dla dorosłych. Przeprowadzaliśmy zawody w konkurencjach na największą bańkę, najtrwalszą i wykonaną jedną ręką. Zresztą zobaczcie jak się bawiliśmy!

Zadanie 23

Zaproś rodziców do zabawy. Przygotujcie sobie jedną z poniższych propozycji i zróbcie zawody. Miłej zabawy.

 

 

-----------------------------------------------------------------------

Witamy Was i zapraszamy do zabawy.

W tym tygodniu 25.05. – 29.05.2020r. temat kompleksowy to:

„Moi rodzice”, a to propozycje zabaw i zajęć na cały tydzień:

 

Zadanie 1

Witamy Cię, obejrzyj film i zastanów się za co jesteś wdzięczny swojej rodzinie.

Zadanie 2

Rozwiąż zagadki słowne.

To ona właśnie mnie urodziła, zawsze kochała i utuliła. I wszystko dla mnie robiła sama – moja najlepsza na świecie ... (mama)

Ten ktoś, to synek mojego dziadka  – czy to dla ciebie trudna zagadka?  (tata)

Kim są dla ciebie mama i tata?    (rodzice)

Zadanie 3

Połącz w pary takie same rodziny

Karta pracy-->TUTAJ

Zadanie 4

 

Pokoloruj serduszko dla swoich rodziców. Postaraj się nie wychodzić za linię.

Karty pracy --->1,2

 

 

Zadanie 5

Obejrzyj film z serii Przedszkole Profesora Szymona pt. „Moja rodzina” i wymień wszystkich członków swojej rodziny. Powiedz: Jak się nazywa twoja mama i tata? (rodzice), Jakie są dzieci w Twojej rodzinie? (córka, syn), Kto jeszcze mieszka w Twoim domu? (dzidek, babcia, może kot lub pies), Kto to są wnuki?

 

 

 

Zadanie 6

Utrwal nazwy bliższych i dalszych członków rodziny. Dokończ rozpoczęte zdania.

Mama i tata to moi....................................... 

Ja dla swojej mamy jestem............................

Ja dla swojego taty jestem..............................

Mama mojej mamy to moja..............................

Tata mojej taty to mój.......................................

Mama mojego taty to moja...............................

Tata mojego taty to mój....................................

Ja dla mojej babci i dziadka jestem......................

 

Zadanie 7

Wskaż na poniżysz ilustracjach mamę, tatę, najmłodszego członka rodziny oraz córkę. Wysłuchaj uważnie czym charakteryzuje się wygląd danego członka rodziny. Powodzenia.

 

Zadanie 8

Wykonaj kartę pracy według polecenia

Karta pracy--->TUTAJ

Zadanie 9

Dokończ uzupełnianie kwiatów zgodnie z rozpoczętym wzorem.

Karta pracy--->TUTAJ

 

Zadanie 10

Zaproś do tego zadania wszystkich członków rodziny i wymyślcie zasady swojej rodzinny coś w rodzaju kodeksu. Może w tym zadaniu pomogą Wam poniższe ilustracje.

 

Zadanie 11

Na łące, na łące zakwitły dla mamy kwiatów tysiące.

Popraw po śladzie linii przerywanej w odpowiednich kolorach: słońce, łodygi kwiatów oraz trawę. Pokoloruj płatki kwiatów ulubionymi kolorami mamy. Możesz dorysować chmurki, motyli... . Miłej pracy.

Karta pracy--->TUTAJ

 

 

Zadanie 12

Pokoloruj tatę z córką i synka według własnego pomysłu.

Karta pracy--->TUTAJ

 

Zadanie 13

Policz kamienie w naszyjnikach. Dorysuj brakujące kamienie w naszyjnikach, tak by było ich po dziesięć. Ile powinieneś dorysować prostokątnych kamieni, a ile okrągłych? Zaprojektuj bransoletkę z sześcioma kamieniami o dowolnym kształcie.

Karta pracy--->TUTAJ

Zadanie 14

Powiedz, gdzie pracują twoi rodzice. Przyjrzyj się ilustracjom i powiedz jaki zawód wykonują osoby na nich przedstawione.

 

Zadanie 15

Połącz w pary zawód i to co się z nim kojarzy. Możesz skorzystać z kart pracy przedszkolaka z książek z części Wiosna, s.18 i s.19.

Karta pracy--->TUTAJ

Karta pracy---> TUTAJ

 

Zadanie 16

Obejrzyj film i dowiedz się jak się zachować w przypadku wystąpienia pożaru w domu lub w przedszkolu.

 

Zadanie 17

Obejrzyj ilustracje i opowiedz co się na nich znajduje. Spróbuj nadać tytuł historii.

 

Zadanie 18

Połącz linią wszystkich członków rodziny od największego do najmniejszego.

KARTA PRACY--->TUTAJ

 

Zadanie 19

Przygotuj sobie kartkę i kredki i narysuj domek z Tadzikiem.

 

Zadanie 20

Poćwicz buzie i język.

 

Zadanie 21

Buzia i język się poruszały, czas pośpiewać. Pośpiewaj razem z Zozi piosenkę „Dziękuję Mamo! Dziękuję Tato! Naucz się i zaśpiewaj ją swoim rodzicom. Powodzenia.

 

 

Zadanie 22

Teraz trochę się poruszaj, zaproś do zabawy mamę. Przygotujcie sobie poduszki i i połóżcie się na nich.

 

Zadanie 23

Pokoloruj rodzeństwo według wzoru. Postaraj się nie wychodzić za linię.

Karta pracy--->TUTAJ

 

Zadanie 24

Posłuchaj i powiedz, które z czynności wykonuje mama, a które tata. Może są takie czynności, które wykonują zarówno mama jak i tata.

 

Zadanie 25

Przygotuj sobie kartkę i kredki. Narysuj z Lulkiem buzię. Może to będzie buzia twojej mamy lub taty.

 

Zadanie 26

Obejrzyj bajkę z serii „Rodzina Treflików” pt. „Szczęśliwa rodzinka”.

 

Zadanie 27

Przygotuj sobie kredki i w ramce narysuj swoja mamę. Dokładnie pokoloruj ilustrację. Postaraj się nie wychodzić za linię i używać różnych kolorów kredek. 

Karta pracy--->1,2

 

Zadanie 28

Przygotuj sobie kartkę, nożyczki i klej. Wytnij ilustrację, poprzecinaj wzdłuż linii, ułóż na kartce i przyklej.

Karta pracy---> TUTAJ

 

Zadanie 29

Czas się poruszać. Do zabawy „Patataj koniku gnaj” zaproś tatę.

 

Zadanie 30

Pomyśl w czym możesz wyręczyć lub pomóc swoim rodzicom. Obejrzyj ilustracje, może będziesz wiedział.

 

Zadanie 31

Zaproś do zabawy wszystkich członków rodziny. Wykonujcie ćwiczenia według informacji zamieszczonych na ilustracji.

 

Zadanie 32

Spróbuj nauczyć się piosenki „Moja wesoła rodzina”.

 

Zadanie 33

Złóż życzenia swoim rodzicom, przytul ich mocno i pocałuj. Powiedz za co ich kochasz i jak bardzo. Poniżej są propozycje prezentów dla rodziców, ale możesz wykonać coś według własnego pomysłu, możesz zaśpiewać piosenkę.  

Dyplom--->TUTAJ

Certyfikat--->TUTAJ

 

 

-----------------------------------------------------------------------

Witamy Was i zapraszamy do zabawy.

W tym tygodniu 18.05. – 22.05.2020r. temat kompleksowy to:

„Majowa łąka”, a to propozycje zabaw i zajęć na cały tydzień:

 

Zadanie 1

Witamy Cię, połóż się na dywanie, zamknij oczy i posłuchaj. Powiedz, skąd pochodzą odgłosy.

 

Zadanie 2

Obejrzyj program Domowe przedszkole pt. „Okiem owada”.

Link ---> https://vod.tvp.pl/video/domowe-przedszkole,okiem-owada,44877

 

Zadanie 3

Czas na zabawę. Usiądź na dywanie i wykonuj ruchy z dziećmi do zabawy „Nogi Stonogi”.

 

Zadanie 4

Obejrzyj film i zobacz, jak pożyteczne są dżdżownice. Umiesz powiedzieć wyraz dżdżownica. Później zrób dżdżownicę z kolorowych pasków papieru.

 

Zadanie 5

Obejrzyj Film edukacyjny o pszczołach, a dowiesz się jak wygląda ul i jego mieszkańcy oraz jak powstaje miód.

 

Zadanie 6

Posłuchaj i spróbuj zaśpiewać razem z Misiem i Margolcią piosenkę pt. „Zjadaj miód”.

 

Zadanie 7

Teraz rozruszaj swoje paluszki w zabawie paluszkowej.

 

Zadanie 8

Poruszaj się z Pszczółką Mają do piosenki „Taniec Mai”.

 

Zadanie 9

Połącz pszczółki w pary.

Karta pracy ---> TUTAJ

 

Zadanie 10

Przygotuj sobie kartkę i kredki i razem z Lulusiem narysuj motyla.

 

Zadanie 11

Poruszaj się razem z DJ Miki przy utworze „Motyle”

 

Zadanie 12

Podziel nazwy obrazków na sylaby. Ich ilość w postaci pionowych kresek (z góry na dół) narysuj obok każdego obrazka na czarnej linii.            

Miłej zabawy.

Karta pracy ---> TUTAJ 

 

Zadanie 13

Policz i narysuj tyle kropek poniżej w kółkach: ile jest motyli, biedronek, ważek, niebieskich kwiatów i pszczół.

Karta pracy ---> TUTAJ

 

Zadanie 14

Poćwicz razem z mieszkańcami łąki. Pamiętaj o dokładnym wykonywaniu ćwiczeń.

Zadanie 15

Obejrzyj film i dowiesz się „Co nam daje łąka?”

 

Zadanie 16

Narysuj po śladzie biedronkę. Kropki wypełnij plasteliną lub kawałkami kolorowego papieru (w jakim kolorze? oczywiście – czarnym), a płaszczyk pokryj tak jak chcesz tj. kredką, farbą, mazakiem w odpowiednim kolorze (pamiętasz? tak – czerwonym).

Miłej pracy.

Karta pracy ---> TUTAJ 

 

Zadanie 17

Przygotuj sobie kredki i kartkę i narysuj mieszkańców łąki według poniższej instrukcji. Powodzenia.

    

    

 

Zadanie 18

Czas się trochę poruszać. Zapraszamy do zabawy „Biedroneczki – kropeczki”. Do zabawy zaproś rodziców lub rodzeństwo i przygotuj sobie listki wycięte z papieru kolorowego. Miłej zabawy.

 

Zadanie 19

Przyjrzyj się ilustracji i znajdź 7 różnic. Powodzenia.

Zadanie 20

Przygotuj sobie plastelinę lub masę plastyczną według poniższego przepisu i wykonaj jedną z poniższych propozycji. Miłej zabawy.

Przepis na masę plastyczną:                                                         

1 szklanka soli
1 szklanka wody
2 szklanki mąki
odrobina proszku do pieczenia, łyżka oleju, wanilia dla zapachu.

Wszystkie składniki mieszamy razem w misce, zagniatamy i dzielimy na małe porcje. My barwiliśmy nasze ciasto barwnikami spożywczymi, ale można też wykorzystać naturalne np.: kakao, cynamon, kurkuma, sok z buraka, sok ze szpinaku.

Jak ulepić zwierzątka z plasteliny – krok po kroku

 

Zadanie 21

Przygotuj sobie kredki i pokoloruj starannie ślimaka. Pamiętaj o użyciu odpowiednich kolorów, w dobrej kolejności.

Karta pracy ---> TUTAJ

 

Zadanie 22

Przygotuj sobie kredki i pokoloruj starannie kolorowankę. Pamiętaj o użyciu odpowiednich kolorów przy każdej figurze: trójkąty na zielono, koła na czerwono, kwadraty na żółto i prostokąty na niebiesko.

Karta pracy ---> TUTAJ 

 

Zadanie 23

Obejrzyj film pt. „Mrówki”, a dowiesz się jak pożyteczne są mrówki.

 

Zadanie 24

Odnajdź cienie bocianów. Narysuj kropkę w odpowiednim kolorze przy cieniu bociana.

Karta pracy ---> TUTAJ

 

Zadanie 25

Odgadnij zagadki, dotyczące mieszkańców łąki.

 

  

 

Zadanie 26

Przygotuj sobie kolorowe kartki papieru, nożyczki i klej. Potnij sobie paski z kartek i wykonaj z nich motyla, biedronkę lub ślimaka, jak na poniższej ilustracji. Powodzenia na pewno Ci się uda.

 

Zadanie 27

Wytnij koła różnej wielkości z papieru kolorowego i wykonaj z nich wybranego mieszkańca łąki.

Zadanie 28

Wskaż na obrazku najmniejszą i największą biedronkę.

 

Zadanie 29

Poćwicz buzie i język razem z żabką.

 

Zadanie 30

Buzia i język poćwiczyły, czas na śpiewanie. Naucz się piosenki pt. „Bal na łące”.

 

Zadanie 31

Czas się poruszać. Poćwicz teraz swoją równowagę i spróbuj zrobić jaskółkę.

 

Zadanie 32

Wykonaj wybraną kartę pracy. Połącz kropki, a następnie pokoloruj. Pamiętaj o używaniu różnych kolorów i niewychodzeniu za linię.

Karty pracy ---> biedronka, dżdżownica, motyl, mrówka, pszczoła, ślimak, żaba

 

Zadanie 33

Obejrzyj film, a dowiesz się o przeciwieństwach czyli wyrazach przeciwstawnych np. ciężki i lekki.

 

 

 

 

********************************************************************************************************

Witamy Was i zapraszamy do zabawy.


W tym tygodniu 11.05. – 15.05.2020r. temat kompleksowy to:

„Dbamy o zdrowie”, a to propozycje zabaw i zajęć na cały tydzień:

 

Zadanie 1
Przywitamy się poprzez zabawę „Dzieńdobrynki”

 

Zadanie 2

Obejrzyj film „Przygody Oli i Stasia Warzywa i owoce”, a dowiesz się jak ważne są w naszej diecie.

 

Zadanie 3

Wysłuchaj wiersza Agaty Dziechciarczyk pt. „Zdrowie mam bo o siebie dbam” i powiedz co jest dobre dla naszego zdrowia.

 

 

Zadanie 5

Bardzo ważny wpływ na nasze zdrowie ma również prawidłowe odżywianie. Ważna jest odpowiednia ilość, ale także jakość.

Wskaż na poniższym obrazku kto z dzieci – Olek czy Kasia o tym pamiętał.

Zadanie 6

Dbanie o zdrowie jest bardzo ważne. Obejrzyj z mamą poniższe obrazki. Spróbuj nazwać przedstawione formy zachowania sprzyjające zdrowiu. W razie trudności poproś Rodzica o pomoc.

Jak myślisz, czy te zachowania wystarczą, aby być zdrowym?

 

Zaznacz uśmiechniętą buzię przy dobrych nawykach higienicznych, a smutną przy niewłaściwych.

Karta pracy ---> TUTAJ

 

Zadanie 7

A,B,C,D – to literki alfabetu. Ale nie tylko. Te literki to nazwy witamin. Poproś mamę o przeczytanie poniższego wiersza, a następnie zobacz produkty, w których są ukryte wymienione witaminy.

„ Witaminowe abecadło”

Zadanie 8

Powiedz jak nazywają się owoce i warzywa przedstawione na ilustracji. Podziel ich nazwy na sylaby. Wytnij owoce i warzywa i przyklej je na odpowiednią tacę.

Karta pracy ---> TUTAJ

 

Zadanie 9

Bardzo ważne w codziennej higienie jest dbanie o zęby. Zobacz na filmie „Jak pielęgnować zęby Myszka w Paski „ jak należy to robić.

 

Zadanie 10

Czy wiesz już co lubią nasze zęby, a czego nie. Popatrz na poniższe zdjęcia i powiedź do jakich produktów ząb się uśmiecha , a które go smucą. Wykonaj pracę: na uśmiechnięty ząbek naklej (wycięte z gazet) lub narysuj rzeczy, które lubi natomiast na smutny ząb naklej (wycięte z gazet) lub narysuj to czego nasze zęby nie lubią. Pamiętaj o codziennej higienie i myciu zębów.

Karta pracy ---> TUTAJ 

  

  

Zadanie 11

Przyszedł czas za zabawę ruchową. Naśladuj ruchy w piosence pt. „CZEKOLADA”.

 

Zadanie 12

Wysłuchaj wiersza i powiedz kiedy należy myć ręce. Pamiętaj, że bardzo ważne jest częste mycie rąk.

Zadanie 13
Obejrzyj film „Jak dokładnie myć ręce - Myszka w Paski”, a dowiesz się czy dobrze myjesz ręce.

 

Zadanie 14

Posłuchaj piosenki Śpiewające Brzdące „Myję ręce”.

 

Zadanie 15

Przygotuj sobie kredki i zieloną kredką zamaluj obwódki kółek wokół przedmiotów, które są potrzebne do higieny ciała, niebieską te, które służą do prania i czyszczenia. Przekreśl przedmioty, które mogą być niebezpieczne dla dzieci.

Karta pracy ---> TUTAJ

 

Zadanie 16

Narysuj pętlę, w której umieść wszystko to co potrzebne jest Ci potrzebne do utrzymania czystości ciała.

Karta pracy ---> TUTAJ

 

Zadanie 17

Poproś rodziców o przygotowanie Ci pudełka z otworami na ręce i odgaduj położone przedmioty po dotyku. Mogą to być np.: przybory toaletowe, owoce, warzywa itp.

 

Zadanie 18

Teraz wzmocnij się i odpędź zarazki przygotowując z pomocą rodziców jeden z poniższych zdrowych koktajli lub według własnej receptury i zaprezentuj je przesyłając nam swoje zdjęcie. Życzymy smacznego.

   

Koktajl pomarańczowy z mango i bananem

SKŁADNIKI (2-3 porcje):

• 2 szklanki soku pomarańczowego 100%,

• 1 średnie dojrzałe mango,

• 1 banan.

PRZYGOTOWANIE:

Mango obieramy i kroimy w większą kostkę. Przekładamy je do naczynia blednera. Dodajemy banana i sok pomarańczowy. Miksujemy całość blenderem na gładki koktajl. Jeśli koktajl jest gęsty to dodajmy kostki lodu lub odrobinę zimnej wody. Podajemy mocno schłodzony.

 

Kremowy koktajl z malinami

Gęsty, kremowy koktajl malinowy z dodatkiem serka waniliowego, soku z jabłka i banana

 

Składniki na 2 porcje:

• 1 serek waniliowy

• 2 szklanki malin

• 1 dojrzały banan

• 1/2 szklanki soku jabłkowego

 

Jak zwykle w przypadku koktajli sposób przygotowania jest prosty. Wystarczy wszystkie składniki umieścić w blenderze i zmiksować. Opcjonalnie można też koktajl dosłodzić.

 

 

Koktajl malinowy z mango

Składniki na 2 porcje:

• 1 duże, dojrzałe mango

• sok z 1 dużej lub 2 mniejszych pomarańczy

• 1 szklanka malin

• 1/2 szklanki mleka

1. Maliny włożyć do blendera, dodać mleko. Zmiksować. Przełożyć do szklanki. Blender umyć.

2. Mango obrać ze skórki, pokroić na kawałki, włożyć do blendera. Dodać sok pomarańczowy. Zmiksować.

3. Warstwę żółtą nałożyć na warstwę malinową.

 

Koktajl z awokado, kiwi i szpinakiem

Składniki:

• 1/2 awokado

• 2 garści szpinaku

• 1 jabłko

• 1 kiwi

• 1/2 mielonego siemienia lnianego

• sok wyciśnięty z cytryny (do smaku)

• 1,5 łyżki migdałów lub płatków migdałowych

• woda

Awokado pozbawić pestki. Jabłko oraz kiwi obrać ze skórki. Umieścić wszystko w blenderze i zblendować. Ilość wody zależy od pożądanej konsystencji. Ja dałam 1/2 szklanki i wyszła mi musowa konsystencja.

 

Życzymy smacznego!

 

Zadanie 19

Przyszedł czas na następną porcję zdrowia czyli ruch. Teraz poćwicz „Joga dla dzieci”.

 

Zadanie 20

Przyjrzyj się ilustracji i opowiedz historyjkę, co przytrafiło się Krzysiowi.

 

Zadanie 21

Poćwicz buzię i język razem z pingwinem.

 

Zadanie 22

Buzia i język się poruszały to teraz pośpiewaj. Spróbuj nauczyć się piosenki o zdrowiu pt. „Zdrowia Smaki”. Powodzenia.

 

Zadanie 23

Poćwicz teraz swoje ręce. Do koszyka lub miski włóż swoje klocki, poproś mamę o szczypce i postaraj się włożyć do miski lub z niej wyjąć klocki. Miłej zabawy.

 

Zadanie 24

Nazwij ubrania na obrazku. Opowiedz w jakiej kolejności je zakładasz, użyj określeń: najpierw, przedtem, potem, później. Pokoloruj obrazek, użyj swoich ulubionych kolorów i postaraj się nie wychodzić za linię. Pamiętaj, że ubieramy się odpowiednio do pogody.

Karta pracy ---> TUTAJ

 

Zadanie 25

Odszukaj pary, połącz je liniami różnego koloru.

Karta pracy ---> TUTAJ

 

Zadanie 26

Poruszaj się dla zdrowia przy utworze Disco Kids – „Tańcz, Tańcz, Tańcz”.

 

Zadanie 27

Jest wieczór. Dla Fenka to pora kąpieli. Pomóż mu znaleźć: elektryczną szczoteczkę do zębów, lustro, szlafrok, mydło w płynie i grzebień. Sprawdź czy masz bystre oko.

 

 

********************************************************************************************************

Witamy Was i zapraszamy do zabawy.

W tym tygodniu 04.05. – 08.05.2020r. temat kompleksowy to:

„Zabawy tu i tam”, a to propozycje zabaw i zajęć na cały tydzień:

 

Zadanie 1

Przywitamy się poprzez zabawę „Wesołe przywitanie”.

 

Zadanie 2

Przygotuj sobie kredę i zaproś rodziców i rodzeństwo na spacer. Poproś, o narysowanie poniższych diagramów i zapraszamy do zabawy.

Jak grać w klasy?

Na ziemi rysujemy diagram (diagramów i możliwości jest całe mnóstwo, właściwie ogranicza nas tylko wyobraźnia), numerujemy go od 1 do 9, można wykroczyć poza 9 jeżeli Wasze dzieci znają dalsze cyfry i liczba pól w diagramie na to pozwala. Każde pole to jedna klasa. Skaczemy po kolei od 1 do 9, lub możemy wyrywkowo. Przed przystąpieniem do skakania, musimy na klasę coś rzucić, najlepiej kamyk lub monetę. To, co rzucimy nie może dotknąć linii klasy lub wypaść poza. Jeżeli niestety tak się stanie, jest to "skucha" i rzucającemu przepada kolejka. Wygrywa osoba, która jako pierwsza przeskoczy wszystkie klasy.
Wiem, że grało się również w taki sposób, że umieszczało się kamyk na początkowym polu, a następnie skacząc z klasy do klasy, kopało się go na następne pola gry. Jeżeli zdarzyło by się tak, że kamyk zatrzymałby się na linii lub skaczący na niego nadepnie, to traci kolejkę. Skakało się też z nogami na krzyż, z zawiązanymi oczami i tyłem. Ale uważam, że to zbyt trudne zadanie dla dzieci 3-6 letnich.
Poniżej przedstawiam Wam znane mi układy do gry w klasy i ich zasady.

 

Chłopek

Grający wrzuca kamyk na pole z cyfrą 1, jeżeli mu się uda - kamyk nie dotnie linii, ani nie wypadnie, skacze dalej. Na pola 4 i 5 oraz 7 i 8 należy wskoczyć obunóż. Kiedy grającemu uda się przeskoczyć wszystkie klasy, odwraca się o 180 stopni i skacze od końca.

 

Pizza

Zaczynamy od pola z numerem 1. Grający przeskakują w pierwszą stronę na lewej nodze, w drugą stronę na prawej.

 

Magiczna kula

W tym wariancie uczestnicy skaczą na każdą klasę obunóż.

 

Szafa

Tutaj z kolei na pola 1, 2, 3, 6 grający wskakują na jednej nodze, na pola 4 i 5, 7 i  8 na dwóch.

 

Niebo i piekło

Moja ulubiona wersja, pewnie przez to super naturalne nawiązanie do innych światów. Tak jak poprzednio, gra rozpoczyna się wrzuceniem kamyka na odpowiednią klasę. Na pole 1 należy wskoczyć na jednej nodze, na pola 2 i 3, 4 i 5, 6 i 7 obunóż. Celem grających jest dostanie się do nieba. Jeżeli kamyk wpadnie do piekła, siadają i nie mogą więcej grać, kibicują pozostałym na placu boju. Wygrywa ten, komu uda dostać się do nieba.

 

Czekoladki

Grający ustalają swoje symbole, którymi będą oznaczać pola. Uczestnicy rzucają kamyk na dowolne pole, skaczą do niego na jednej nodze, a pole na które kamyk upadł oznaczają swoim symbolem. Żeby dostać się na swoje pole, trzeba przeskoczyć wszystkie kostki przed nim, zaczynając od lewego dolnego pola. Zawodnicy nie mogą skakać po polach oznaczonych symbolami przeciwników.

Ślimak

W tej wersji zasady są takie jak w zwykłych klasach.

W kolejnej, pola na muszli ślimaka muszą być puste. Grający rzucają kamyk na kolejne klasy, a jeżeli uda im się przeskoczyć całą trasę, na dowolnym polu rysują pierwszą literą swojego imienia. Wówczas, w kolejnej rundzie mogą na tym polu odpocząć. Inne osoby muszą to pole przeskoczyć. Gra kończy się, kiedy cała muszla zostanie zapełniona inicjałami. Miłej zabawy.

 

Zadanie 3

Przygotuj sobie plastelinę i wykałaczki. Spróbuj zrobić jedną z poniższych propozycji.

  

    

 

Zadanie 4

Dorysuj korale według wzoru. Pamiętaj o użyciu odpowiedniego koloru kredki. Nazwij figury, jakie znajdują się na koralach.

Karta pracy ---> TUTAJ

 

Zadanie 5

Wykonaj kartę pracy według polecenia.

 Karta pracy ---> TUTAJ

 

Zadanie 6

Wykonaj wiatraczek z papieru. Potrzebne Ci będą: kartka papieru w kształcie kwadratu, nożyczki, pinezka i patyczek. Powodzenia.

 

Zadanie 7

Pobaw się teraz w logozabawy - Jadę, jadę. Miłej zabawy.

 

 

Zadanie 8

Pokoloruj figury. Wytnij je. Ułóż taką samą lokomotywę jak na wzorze.

Karta pracy ---> TUTAJ

 

Zadanie 9

Rysuj po śladach figur. Pokoloruj wybrane rysunki na niebiesko.

Karta pracy ---> TUTAJ

 

Zadanie 10

Przygotuj sobie miskę, sznurki, słomkę, piłeczkę, pragmę, odrysowane i wycięte szablony rąk i nóg. Ułóż sobie tor i wykonaj go. Powodzenia.

    

 

Zadanie 11

Dorysuj drugą połowę kota.

Karta pracy ---> TUTAJ

 

Zadanie 12

Powycinaj koła w różnym kolorze i wykonaj z nich kwiatek. Farbami domaluj łodyżkę i listki.

 

Zadanie 13

Lekcja tańca dla dzieci

 

Zadanie 14

Przygotuj sobie kartkę i kredki i narysuj kwiatek i kotka według instrukcji.

  

 

Zadanie 15

Pokoloruj przedmioty wewnątrz worka i na zewnątrz szuflady. Pamiętaj o używaniu różnych kolorów kredek i nie wychodzeniu za linię.

Karta pracy ---> TUTAJ

Zadanie 16

Pokoloruj rysunki na odpowiednie kolory. Wytnij je. Przyklej je na czystą kartkę według instrukcji: płot obok drzewo, nad drzewem – słońce i chmurę, na płocie przyklej kota, pod płotem psa, a ptaka nad kotem.

Karta pracy ---> TUTAJ

 

Zadanie 17

Poćwicz buzię i język razem z żyrafą.

 

Zadanie 18

Buzia i język się poruszały, to teraz pośpiewaj. Posłuchaj piosenki i spróbuj się jej nauczyć „SPOSÓB NA NUDĘ”.

 

Zadanie 19

Połącz liniami piłki ze skakankami. Powiedź czego jest więcej piłek, czy skakanek. Pokoloruj starannie wszystkie piłki.

Karta pracy ---> TUTAJ

 

Zadanie 20

Dźwięki wysokie i niskie W PODSKOKACH

 

Zadanie 21

Pobaw się palcami. Czas na zabawy paluszkowe.

Zadanie 22

ZABAWY RUCHOWE Z PODUSZKAMI

 

Zadanie 23

Poniżej są zabawy, w które bawili się zapewnie Twoi rodzice. Poproś rodziców, aby zapoznali Cię z nimi może i Tobie któraś się spodoba. Miłej zabawy.

 

GUMA

Skucha, dziesiątki – tak to kiedyś było? Dwie koleżanki (lub dwa krzesła) do towarzystwa i można skakać. W gumę grało się na 3 szerokościach (baczność, nóżka i rozszerzanka) i kilku wysokościach: kostki, łydki, kolana, uda, a nawet pas wyżej też się zdarzało! Wszystkiemu winne moje nieproporcjonalnie krótkie nóżki. To niby gra dla dziewczyn, ale nie znam chłopaka, który by chociaż kilka razy z nudów nie poskakał. Dwie osoby stają na przeciw siebie w odległości około metra i między sobą mają rozciągniętą gumę do skakania, którą zahaczają za kostki. Trzecia osoba natomiast ma za zadanie, skacząc na tej gumie, wykonać bardzo konkretny, wcześniej ustalony układ. Jeśli jej się uda, zwiększamy trudność i podnosimy gumę za kolana, a później za uda. Jeśli się jednak nie uda, to zmienia się z jedną z pozostałych osób i one próbują.

KAMIENIE

Gra polega na kolejnym podrzucaniu 5 kamieni i łapaniu pozostałych. Z punktu widzenia współczesnej wiedzy o rozwoju dziecka, ta zabawa świetnie ćwiczy refleks, małą motorykę i pewnie kilka innych ważnych cech.

KAMIEŃ, NOŻYCE, PAPIER

Kamień wygrywa z nożycami, nożyce wygrywają z papierem, a papier z kamieniem.

 

BEREK
ZACZAROWANY, KUCANY, DREWNIANY LUB RANNY

Berek jest wybierany przy pomocy specjalnej wyliczanki: Kto się bawi w berka, Palec do cukierka, Bo za minutkę, zamykamy budkę. Minutka minęła, budka się zamknęła.

• Berek zaczarowany – dziecko dotknięte przez berka zostaje “zaczarowane”, staje z szeroko rozstawionymi nogami i może zostać “oczarowane” przez inne dziecko, które pod nim przejdzie. Gra kończy się, kiedy berek zaczaruje wszystkie osoby, albo gdy dzieciaki znudzą się tym lataniem w kółko.
• Berek kucany – jeśli dziecko uciekające przed berkiem zdąży kucnąć, jest uratowane.
• Berek drewniany – analogicznie uratowane jest to dziecko, które zdąży dotknąć czegoś drewnianego (drzewa, ławki, płotu itd.).
• Berek ranny – złapana osoba zostaje berkiem, ale goniąc dzieci musi trzymać się jedną ręką za miejsce, którego dotknął poprzedni berek.

 

ZABAWA W CHOWANEGO

Nie będę Wam przypominać zasad, bo z pewnością doskonale je znacie.

 

SKAKANKA/SZCZUR

Skakanka w swoim założeniu miała służyć jednej osobie do skakania. Jednak my (jako bardzo kreatywne pokolenie;) wykorzystywaliśmy ją do wielu innych zabaw. Najpopularniejszą było trzymanie rozciągniętej skakanki przez dwie osoby i kręcenie nią, podczas gdy pozostałe osoby skakały (jak na zdjęciu głównym). Jeśli skakanka była dość długa, spokojnie mogło skakać kilka osób jednocześnie. Drugim zastosowaniem skakanki jakie pamiętam, był szczur. Zabawa polegała na tym, że jedna z osób brała skakankę (lub dwie skakanki związane ze sobą) i kręciła nią nisko nad ziemią dookoła siebie, a pozostałe osoby stojące w kręgu musiały nad nią przeskakiwać. Komu się nie udało, zostawał szczurem i trafiał do środka.

KAPSLE

Zwane także wyścigiem pokoju. Kapsle przemieszcza się pstryknięciami po torze narysowanym kredą lub patykiem, a im dłuższy i bardziej skomplikowany tor, tym lepsza zabawa. No i ma się rozumieć, że kapsel nie może wyskoczyć poza linię. Kapsle można też dodatkowo okleić czy pomalować (za naszych czasów popularne były flagi różnych państw), a także podkleić plasteliną, aby je obciążyć, także zabawa jest rozwojowa.

PIŁKA PARZY!

Dzieci ustawiają się w kręgu, wokół osoby, która rzuca do nich piłkę. Gdy znienacka krzyknie “Piłka parzy!” nie wolno jej złapać. Jeśli dziecko z kręgu nie złapie piłki, zajmuje miejsce w środku. Jeśli nie wykaże się refleksem i złapie piłkę, odpada z gry.

KOLORY

Uczestnicy stoją w kręgu i rzucają piłkę, wypowiadając nazwy kolorów. Gdy padnie kolor czarny, osoba łapiąca nie powinna złapać piłki. Są za to określone kary: gracz kolejno klęka na jedno kolano, dwa kolana, siada, a potem odpada (może się “odczarować”, kiedy złapie piłkę).

PODCHODY

Do podchodów wymagana jest w zasadzie kreda, kamienie, patyki lub jeszcze cokolwiek innego, z czego da się zrobić strzałki na ziemi (lub na ścianach). Jedna drużyna się przemieszcza i zostawia za sobą ślady w postaci strzałek (czasem bardzo dobrze ukrytych), a druga drużyna cierpliwie czeka ustalony czas i po tym czasie, stara się odnaleźć pierwszą drużynę wykorzystując pozostawione wskazówki. Im bardziej kreatywna była drużyna pierwsza, tym trudniejsze zadanie stało przed drugą.

  

Miłej zabawy i niezapomnianych wspomnień.

********************************************************************************************************

 

Witamy Was i zapraszamy do zabawy.

 

Maj jest miesiącem szczególnym w historii Polski.
W pierwszych trzech dniach maja obchodzone są w Polsce trzy ważne święta:

1 maja - zapisał się jako Międzynarodowe Święto Pracy

2 maja - został ustanowiony Dniem Flagi Rzeczypospolitej Polskiej

3 maja - rocznica uchwalenia Konstytucji 3 maja

 

W tym tygodniu 27.04. – 30.04.2020r. temat kompleksowy to:

„Jestem Polakiem i Europejczykiem”, a to propozycje zabaw i zajęć na cały tydzień:

 

Zadanie 1

Zagadka na powitanie.
Pytanie nietrudne – to każdy przyzna:

Jak się nazywa Twoja Ojczyzna?

(odp. Polska)

 

Zadanie 2

Obejrzyj film uważnie. "Polak Mały!" film o polskich symbolach narodowych.

 

Zadanie 3

Nazwij polskie symbole narodowe. Podziel ich nazwy na sylaby. Odpowiedz na pytania: Jak wygląda godło Polski? Jak wygląda flaga Polski? Dlaczego należy kochać swój kraj?

 

  

 

Zadanie 4

Co to jest Polska? Jak nazywa się nasza ojczyzna? Jak nazywają się ludzie mieszkający w Polsce? Rozmowa, na temat Polski. 

Tworzenie słownika pojęć związanych ze słowem Polska: 

OJCZYZNA, KRAJ, NARÓD, POLAK, POLKA. Przyjrzyj się mapie Polski oraz ilustracjom i wskaż, gdzie są położone: góry Polski - Tatry, Morze Bałtyckie, nasza stolica Warszawa. Zwróć uwagę, że w Polsce znajdują się miasta, wsie, morze, rzeki, góry.

 

  

   

 

 

Zadanie 5

Zapraszamy do zorganizowania gry Memory. Obrazki przedstawiają wybrane obiekty znajdujące się w stolicy naszego kraju – Warszawie. Może niektóre z nich rozpoznasz? Te, które sprawią Ci kłopot poproś rodziców o odczytanie nazwy. Do rozgrywki będą Ci potrzebne pary dwóch takich samych obrazków. Zatem poproś rodziców o wydrukowanie poniższych obrazków w dwóch egzemplarzach. Wytnij każdy z nich po linii prostej. Wystarczy odwrócić obrazkiem do spodu, pomieszać i rozpocząć grę. Szukaj pary dwóch takich samych obrazków. Życzymy miłej zabawy, powodzenia.

Karta pracy ---> TUTAJ 

 

Zadanie 6

Posłuchaj fragmentu wiersza o Polsce Mateusza Mojsaka i naucz się go na pamięć.

Jestem Polakiem i się tym szczycę,

że kocham kraj swój, miasto, dzielnicę.

Lubię swą flagę biało-czerwoną

i orła w godle z piękną koroną...

 

Zadanie 7

Teraz poćwicz buzię i język.

   

 

Zadanie 8

Buzia i język się poruszały to teraz czas pośpiewać. Posłuchaj piosenki „Jestem Polakiem” i spróbuj się jej nauczyć na pewno Ci się uda.

 

Zadanie 9

Wytnij puzzle i ułóż następnie przyklej do kartki.

Karta pracy ---> TUTAJ

 

Zadanie 10

Przygotuj sobie kartkę czerwoną, klej. Wykonaj flagę Polski. Porwij kartkę na drobne kawałki i przyklej w odpowiednie miejsce na konturze flagi. Zamiast naklejania kartki możesz użyć czerwonej plasteliny. Powodzenia.

Karta pracy ---> TUTAJ 

 

Zadanie 11

Teraz się trochę poruszamy. WF dla dzieci.

 

Zadanie 12

Jak myślisz: Co robi chłopiec? i Dlaczego to robi? Pokoloruj ilustrację i jak wykonasz flagę, to udekoruj nią swój pokój.

Karta pracy ----> TUTAJ

 

Zadanie 13

Do poniższej mapy Polski dopasuj w odpowiednie miejsca załączone obrazki. W razie trudności niech będzie pomocna wskazówka: element z obrazka musi być na mapie Polski.

UWAGA: jest jeden obrazek przedstawiający nasze przedszkole. Nie ma go na mapie Polski. Poproście rodziców, aby wskazali Wam na tej mapie miejsce, gdzie znajduje się nasze miasto i tam połóżcie obrazek. Miłego szukania.

Karta pracy ---> TUTAJ

    

      

  

 

Zadanie 14

Posłuchaj tekstu poniższego wiersza:

 

Miejsce /I.Salach/

Każdy kocha swoje miasto
czy jest duże, czy jest małe.
Każdy kocha swoją wioskę,
w której mieszka życie całe.

I pamięta też przedszkolak
nazwę miejsca zamieszkania,
by kłopoty mógł omijać,
by nie było zamieszania.

 

• Poproś rodziców, żeby wskazali Ci na mapie miejsce położenia naszego miasta. Nasze miasto ma również jedyne i wyjątkowe symbole: herb i flagę. Oto one:

 

        

 

• Obejrzyj zdjęcia. Czy poznajesz? Tak to obiekty, które są w naszym mieście. Może sam nazwiesz te obiekty? Jeśli nie, poproś niech pomogą Ci rodzice. Powiedz, czemu mogą one służyć mieszkańcom naszego miasta?

 

  

    

 

• Poproś rodziców, aby nauczyli Cię adresu Waszego miejsca zamieszkania (tj. nazwę ulicy, numer domu i/lub numer mieszkania oraz pamiętajcie w jakim mieście mieszkacie).

Zachęcamy Cię odtwórz z tych zdjęć wybraną przez siebie budowlę (może z użyciem klocków, może z wykorzystaniem pustych pudełek i kolorowego papieru).

UWAGA:

Poproś rodziców o uwieńczenie budowli na zdjęciu. Możesz przesłać własne wytwory swoim paniom. Ciekawi nas jak Ci się udało wykonać to zadanie. POWODZENIA

Karta pracy ----> TUTAJ 

 

Zadanie 15

Wybierz sobie kolorowankę pokoloruj ją dokładnie. Pamiętaj aby nie wychodzić za linię i używać różnych kolorów kredek.

Kolorowanki -----> dzieci, Polska, syrenka 

    

 

 

Zadanie 16
Czy słyszałeś kiedyś słowo Europa? Z czym Ci się kojarzy to hasło? Obejrzyj poniży film i się dowiesz co to jest Europa i Unia Europejska.

 

Zadanie 17

Tak jak Polska ma swoje symbole narodowe, tak też Unia Europejska ma swoje symbole. Symbolami Unii Europejskiej są: Syriusz, którego nazwa pochodzi od najjaśniejszej gwiazdy na niebie (Syriusz jest maskotką Unii Europejskiej), flaga (składa się z 12 gwiazd ułożonych w kole na błękitnym tle) i hymn - Hymnem Unii Europejskiej jest „Oda do radości”.

 

Zadanie 18

Pokoloruj sylwetę maskotki unijnej Syriusza. Zwróć uwagę na kolory jakimi będziesz kolorował. Spróbuj dorysować gwiazdki na pewno Ci się uda. Pamiętaj, że jest ich 12.

Karta pracy ----> TUTAJ

 

Zadanie 19

Pokoloruj flagę Unii Europejskie. Pamiętaj o użyciu odpowiednich kolorów kredek. Nie wychodź za linię.

Karta pracy ----> TUTAJ

 

Zadanie 20

Obejrzyj film, a dowiesz się z kim sąsiaduje nasz kraj. Sąsiedzi Polski - Mapa - Szkoła Profesora Szymona

 

 

Zadanie 21

Powiedz jakie państwa sąsiadują z naszym krajem?

 

 

Zadanie 22

Poruszaj się razem z dziewczynami przy utworze „Ręce nogi się ruszają”.

 

Zadanie 23

„Mój kraj, moja Ojczyzna” – Quiz odgadnij zagadki słowne.

W kraju moim Wisłą płynie. Jak ten kraj nazywa się, każdy z nas na pewno wie. (Polska)

Łopocze w biało-czerwonym kolorze. Kto z was jej nazwę zgadnąć mi pomoże? (flaga Polski)

Nasza flaga dwa kolory ma. Jakie są czy ktoś odpowiedź zna? (biały i czerwony)

Z białym ptakiem tarcza czerwona. Czy wiesz może czym jest ona? (godło Polski)

To ptak w złotej koronie, choć nie siedzi na tronie. Białą głowę i skrzydła ma. Może dzieci, ktoś go zna? (Orzeł Biały)

Z gwiazdkami w kole niebieską flagę mam. Jeśli znasz me imię, proszę, zdradź je nam. (Unia Europejska)

Na jednej ziemi wiele państw leży i do tej ziemi Polska przynależy. (Europa)

 

 

 

 

 

********************************************************************************************************

Witamy Was i zapraszamy do zabawy.

22 kwietnia obchodzimy Światowy Dzień Ziemi, w związku z tym zachęcamy Was do ubrania się na zielono i zrobienia czegoś dla Ziemi np.: pozbierać papierki w najbliższej okolicy (podwórku). Nie zapomnijcie wysłać nam zdjęć z Waszych akcji.

 

W tym tygodniu 20.04. – 24.04.2020r. temat kompleksowy to:

„Dbamy o Ziemię”, a to propozycje zabaw i zajęć na cały tydzień:

 

Zadanie 1

Posłuchaj o naszej planecie Ziemi za co jesteśmy jej wdzięczni.

 

Zadanie 2

Wysłuchaj opowiadania.

 

„Chora Planetka”

Pewna Planetka mała, cały dzień smutną buzię miała. Jaś się zastanawiał dlaczego? – ale zapomniał, że papierki zamiast do kosza to rzucił pod drzewa. Kasia również się zastanawiała, dlaczego Planetka chodzi zapłakana. Jednak i ona zapomniała, jak z samego rana listki z drzewa obrywała i gałązki łamała. Pan Janek też długo rozmyślał nad smutną Planetki buzią, ale i on zapomniał o tym, że wczoraj z wieczora zamiast śmieci do kosza do pieca wrzucił, a dym czarny z komina buchał i powietrze dookoła zatruwał. Pani Aniela również była zatroskana, dlaczego Planetkę głowa bolała od rana, ale i ona zapomniała, że śmieci nie posegregowała tylko do jednego worka wszystko wsypała. Planetka dalej smutna chodziła, a gdzie nie spojrzała tam śmieci widziała. I małą Halinkę, co światło w pokoju miała włączone, a przecież słoneczko świeciło na dworze. I Józia co wodę miał źle zakręconą już od rana, bo woda z kranu ciągle kap, kap kapała. Planetka tak się rozchorowała, że do szpitala pojechała. Pytacie dlaczego? Bo nikt o środowisko nie zadbał mój drogi kolego. Dlatego Planetka smutną buzię miała i się poważnie rozchorowała. Pamiętajcie zatem dzieci kochane, aby Planetka uśmiechnięta i zdrowa była. Dbajmy o środowisko, tak by nasza Ziemia zawsze czysta była! Autor: Magdalena Tokarczyk

 

Zadanie 3

Co lubi nasza planeta? A czego nie lubi? Połącz z uśmiechniętą miną planety zachowania, które nasza planeta lubi, natomiast ze smutną miną planety te których nie toleruje.

Karta pracy ---> TUAJ

Zadanie 4

Wykonaj prace „Nasza planeta Ziemia”. Do stworzenia planety za pomocą rosnących farb będziesz potrzebować: szablon ziemi poniżej link do wydruku, dwie kartki techniczne A4, rosnące farby w kolorze zielonym i niebieskim przepis, również poniżej na filmie. Potrzebna będzie: (sól, mąka, woda), patyczki do mieszania lub pędzelki, mikrofala lub piekarnik. Na wykończenie pracy biała i czarna farba. Masę bazową na rosnące farby możesz zabarwić barwnikami spożywczymi, startą kredą lub farbami. Doskonale każdą z tych czynności możesz zobaczyć na filmie instruktażowym  zamieszczonym poniżej. Inna opcja to stworzenie pracy plastycznej z podstawowej masy bez kolorów i po wypieczeniu pomalowanie rysunku farbami. W taki sposób uzyskamy podobny efekt rysunku 3D. Farbę nakładaj patyczkiem i rozsmaruj na kartce pędzlem lub palcem.

Karta pracy ----> TUTAJ

 

Zadanie 5

Obejrzyj ilustracje i zastanów się. Czym różnią się te obrazki? Czy łatwo rozpoznać, że to jest to samo miejsce? Dlaczego? Który obrazek Ci się podoba? Dlaczego?

 

Zadanie 6

Obejrzyj film edukacyjny dla dzieci pt. „W kontakcie z naturą”. Zobacz jak wygląda dzień Krzysia, obejrzyj go uważnie. Spróbuj odpowiedzieć na pytania Krzysia.

 

Zadanie 7

Teraz się trochę poruszamy. Do zabawy zaproś rodzeństwo lub rodzica.

Zadanie 8

Wysłuchaj wiersza „Mały ekolog” i powiedź jak możesz dbać o przyrodę. Spróbuj nauczyć się go na pamięć.

Wiersz „Mały ekolog” Mateusz Mojsak

Lubię dbać o środowisko, i wiem o nim prawie wszystko: gaszę światło w toalecie, by nie brakło go na świecie. Jeżdżę tylko na rowerze, bo to służy atmosferze, nie marnuję także wody, by świat zdrowy był i młody.

 

Zadanie 9

Popatrz i powiedz co robią dzieci. Oceń ich zachowanie. Czy wszystkie dzieci dbają o przyrodę?

  

  

  

 

Zadanie 10

Powiedz do czego wykorzystują wodę bohaterowie z poniższych obrazków.

Przygotuj z mamą papierowe kółeczko (wielkości odpowiadającej jednemu obrazkowi) i na zmianę zasłaniajcie i odgadujcie, co zostało ukryte na obrazku. Powodzenia.

Karta pracy ----> TUTAJ

 

Zadanie 11

WODA – ma bardzo duże znaczenie w naszym codziennym życiu, gdzie jest wykorzystywana do wielu rzeczy.

Popatrz na poniższe obrazki i powiedz gdzie i w jakim celu?

Połączcie w pary pasujące obrazki (wykorzystajcie różne kolory kredek, aby pary się nie zgubiły). Miłej pracy

Karta pracy ---> TUTAJ

 

Zadanie 12

Czy wiesz: Co znaczy taki znak? – materiał do powtórnego użycia. Opakowania te można jeszcze raz wykorzystać. RECYKLING – powtórz, bo to trudne słowo, oznacza zmianę ze starego na nowe. Dlatego segregujemy śmieci, żeby ponownie wykorzystać niektóre produkty czyli dać im nowe życie, żeby nie niszczyć środowiska.

 

Zadanie 13

Posegreguj śmieci, czyli wrzuć do właściwych pojemników.

Karta pracy ---> TUTAJ

Zadanie 14

Zanim wyrzucisz pomyśl do czego możesz wykorzystać rolkę po papierze toaletowym, wytłaczankę do jajek, plastikową butelkę. Zachęcamy do wykonania pracy z ich użyciem. Możecie skorzystać z poniższych propozycji. Miłej zabawy.

  

  

 

Zadanie 15

Naucz się piosenki pt. „Ziemia to wyspa zielona”.

Nie warto mieszkać na Marsie,
Nie warto mieszkać na Wenus.
Na Ziemi jest życie ciekawsze,
Powtarzam to każdemu.

Ref.
Bo Ziemia to wyspa , to wyspa zielona,
Wśród innych dalekich planet.
To dom jest dla ludzi, dla ludzi i zwierząt,
Więc musi być bardzo zadbany.

Chcę poznać życie delfinów
I wiedzieć co piszczy w trawie.
Zachwycać się lotem motyla
I z kotem móc się bawić.

Ref.
Bo Ziemia to wyspa , to wyspa zielona,
Wśród innych dalekich planet.
To dom jest dla ludzi, dla ludzi i zwierząt,
Więc musi być bardzo zadbany.

Posadźmy kwiatów tysiące.
Posadźmy krzewy i drzewa,
Niech z nieba uśmiecha się słońce,
Pozwólmy ptakom śpiewać.

Ref.
Bo Ziemia to wyspa , to wyspa zielona,
Wśród innych dalekich planet.
To dom jest dla ludzi, dla ludzi i zwierząt,
Więc musi być bardzo zadbany.

 

 

Zadanie 16

Pobawimy się rytmem. Do zabawy zaproś rodzica lub rodzeństwo. Zabawa nosi tytuł „Klepiemy do rytmu”.

 

Zadanie 17

Skoro wiesz już co to jest recykling to z dostępnych w domu materiałów wykonaj eko - instrument np: gitarę z pudełka po chusteczkach, rolki po papierze toaletowym i gumki recepturki; grzechotkę z pojemnika do którego wsyp groch lub fasolę, owiniętych taśmą; kastaniety z guzików i kartonu, dzwonki z kapsli sznurka i pędzelka itp. Może sam wymyślisz jeszcze inny.

    

  

 

Zadanie 18

Zabawy badawcze – przygotuj sobie miskę z wodą, spinacz biurowy, papier, skorupkę od orzecha, piórko, piłeczkę pingpongową. „Co pływa, a co tonie” - Do miski z wodą dzieci kolejno wrzucają: spinacz biurowy, papier, kamień, kawałek drewna, następnie wrzucają styropian, skorupkę od orzecha, piórko, piłeczkę pingpongową - omawiają co się dzieje z tymi przedmiotami i dlaczego tak się zachowują. „Co się rozpuszcza, a co nie” - przygotowuj 4 szklanki i różne produkty: sól, kaszę, cukier, mąkę. Wsypuj produkty do wody, mieszaj łyżką i odstawiaj szklanki przy produktach. Zobacz co się stało z wodą.

 

Zadanie 19

Wszystkie śmieci trzeba wyrzucać do kosza. Pomóż wszystkim dzieciom odnaleźć drogę do kosza na śmieci. Drogę każdego dziecka zaznacz innym kolorem kredki i staraj się nie dotknąć żadnej ze ścianek tunelu. Postaraj się na pewno Ci się uda.

Karta pracy ---> TUTAJ

 

Zadanie 20

Drzewa wydzielają dużo tlenu, który jest nam bardzo potrzebny do oddychania. Dlatego powinniśmy bardzo dbać o nie. W związku z tym zrób jedno. Potrzebne Ci będzie: rolka od papieru, kolorowy papier, klej, nożyczki, ołówek.

 

Zadanie 21

Eksperyment „Uciekający pieprz”. Obejrzyj film. Pamiętaj, że pieprz to nasze zarazki lubi brud. Jednak gdy często myjesz ręce nie mają one się do czego przykleić, ponieważ nie lubią środków myjących takich jak mydło i płyny.

 

Zadanie 22

Teraz się pobawimy. Przygotuj sobie ręcznik i będziemy się uczyć odpędzać zarazki. Zrób to z rodzicem lub rodzeństwem.

Zadanie 23

Odpędziłeś zarazki to teraz umyj rączki razem z liskiem. Pamiętaj, żeby myć je bardzo często w ciągu dnia.

 

Pamiętaj!

 

********************************************************************************************************

Drodzy rodzice i dzieci witamy Was po Świętach Wielkanocnych.

Przyszedł czas na następną porcję zabawy. W tym tygodniu pobawimy się z Panią Wiosną. Życzymy Wam miłej zabawy.

 

W tym tygodniu 14.04. – 17.04.2020r. temat kompleksowy to:

„Znaki wiosny”, a to propozycje zabaw i zajęć na cały tydzień:

 

Zadanie 1

Witamy Was dzieci. Na przywitanie zaśpiewamy sobie i się trochę poruszamy przy utworze pt. „Klaśnij w dłonie”.

 

Zadanie 2

Obejrzyj program dla dzieci z serii „Margolcia i Miś” pt. „Idzie wiosna”. Spróbuj zapamiętać wszystkie oznaki wiosny. Przygotuj sobie plastelinę to razem z panią Moniką ulepisz żabkę.

 

Zadanie 3

Otocz pętlą tylko te obrazki, które przedstawiają zwiastuny wiosny. Pokoloruj ilustrację.

Karta pracy ---> TUTAJ

 

Zadanie 4

Nazwij wiosenne kwiaty. Podziel ich nazwy na sylaby.

 

Zadanie 5

A teraz poćwiczymy buzię i język.

 

Zadanie 6

Buzia i język rozruszane to może zaśpiewasz. Utrwal sobie piosenkę, którą śpiewałeś z Margolcią i Misiem pt „Kiedy wiosna przyjdzie do nas”.

 

Zadanie 7

Naucz się na pamięć wiersza pt. „Wiosna” Anny Bayer. Po powrocie do przedszkola powiemy go razem.

 

 

Zadanie 8

A teraz się trochę poruszaj, poćwicz razem z Pipi.

 

 

Zadanie 9

To zwiastuny wiosny. Możemy je znaleźć w otaczającej nas przyrodzie. Nazwijcie je wspólnie z rodzicami. Nazwy podzielcie na sylaby (np. bo-cian, kro - kus), klaszcząc w swoje dłonie. Połączcie w pary takie same obrazki (wykorzystajcie różne kolory kredek, aby pary się nie zgubiły). Miłej pracy.

Karta pracy ----> TUTAJ

 

 

Zadanie 10

Doprowadź ptaki do ich gniazd, używając różnych kolorów kredek. Pokoloruj ilustrację.

Karta pracy ----> TUTAJ

 

Zadanie 11

Z nastaniem wiosny powracają do nas ptaki. Poniżej znajdujące się bociany i skowronki. Ustawiły się one w pewnym szyku – odczytajcie go z rodzicem. Pamiętajcie, że zaczynamy od lewej do prawej strony tj. (pkt. a bocian, skowronek, skowronek, skowronek, bocian itd.). Zapamiętajcie je i wykorzystajcie do wspólnej zabawy (bociany chodząc podnoszą wysoko kolana, a skowronki podskakują) oczywiście w odpowiednim szyku. Miłej zabawy. Powodzenia.

 

Zadanie 12

Poćwicz według poniższej instrukcji.

Zadanie 13

Spróbuj samodzielnie narysować ślimaka, żabkę i kurczaczka. Jakbyś miał problem to poniżej jest pokazane jak możesz to zrobić. Nie zapomnij pokolorować.

      

 

Zadanie 14

Przypomnij sobie nazwy figur geometrycznych. Przyporządkuj żabce odpowiednią figurę geometryczną i pokoloruj rysunek.

Karta pracy ----> TUTAJ

 

Zadanie 15

Nazwij figury geometryczne popraw po śladzie i narysuj samodzielnie. Pokoloruj wszystkie figury.

Karta pracy ----> TUTAJ

 

Zadanie 16

Wykonaj bociana lub żabkę z kół. Samodzielnie dorysuj oczy.

  

 

Zadanie 17

Przygotuj sobie miskę z wodą i drobne klocki lub nakrętki oraz łyżkę. Wrzuć klocki do wody i łyżką wyjmuj je według koloru np.: wszystkie żółte, później zielone, następnie niebieskie itd. Policz i sprawdź, których było najwięcej, a których najmniej, a może było ich tyle samo.

 

Zadanie 18

Wykonaj motyla. Przygotuj sobie małą gąbkę do naczyń, farby i gumkę recepturkę. Obejrzyj filmik, będzie Ci łatwiej go wykonać.

Miłej zabawy.

 

********************************************************************************************************

Drodzy rodzice i dzieci przed nami

Święta Wielkej Nocy.

Na te Wielkanocne Święta, chociaż tak inne,
życzymy spokoju i otwartego serca.
Wytrwałość i nadzieja niech Was nie opuszcza,
w zdrowiu i ufności wyglądajcie jutra.
Błogosławieństwa Tego, co za nas umarł,
koronę strącił cierniową i Zmartwychwstał. Najserdeczniejsze życzenia zdrowych, rodzinnych świąt,
w atmosferze domowego ciepła, smacznego jajka, mokrego dyngusa a także odpoczynku w rodzinnym gronie.
Niech każdy z nas wykorzysta ten okres czasu jak najlepiej.
Alleluja!

Zapraszamy na następną porcję zabawy.

W tym tygodniu 06.04. – 10.04.2020r. temat kompleksowy to:

„Wielkanoc”, a to propozycje zabaw i zajęć na cały tydzień:

 

Zadanie 1

Popatrzcie razem z Rodzicami na obrazek. Nazwijcie przedmioty, które się tu znajdują (te które potraficie), pozostałe niech pomogą nazwać Wam Rodzice. Zapamiętajcie jak najwięcej przedmiotów. Poproście mamę lub tatę niech zasłonią Wam obrazek, a Wy wymieńcie je z pamięci. Możecie zrobić zamianę ról tj. dziecko zasłania, a rodzic wymienia. Prawidłowe odpowiedzi nagrodźcie BRAWAMI. Miłej zabawy.

 

Zadanie 2

Pokoloruj tylko te przedmioty, które wkładamy do wielkanocnego koszyka.

Karta pracy -----> TUTAJ

 

Zadanie 3

Wysłuchaj piosenki o symbolach Wielkanocnych pt. „Znaki Wielkanocy”. Spróbuj śpiewać z Zozi. Na pewno Ci się uda.

Zadanie 4

Podziel na sylaby nazwy przedmiotów, a następnie w wyznaczonym miejscu narysuj tyle kresek ile jest sylab w danej nazwie.

Karta pracy -----> TUTAJ 

 

Zadanie 5

A teraz przyszedł czas na zabawę. Proponujemy popularna zabawę „Kaczuszki”. Zatańcz do podanej muzyki.

 

Zadanie 6

Wielkanocne ozdoby z masy solnej.

Wykonaj jajko, zajączka lub kurczaczka z masy solnej i ozdób je.

Przepis na masę solną:

- 1 szklanka soli

- 1 szklanka mąki pszennej

- pół szklanki mąki ziemniaczanej

- pół szklanki ciepłej wody

Składniki łączymy i ugniatamy około 10 minut, aż masa osiągnie wygląd ciasta na pierogi. Polecam podzielić je sobie na dwie porcje (tą wolną zawijamy w folię lub chowamy do pojemnika, aby nie wyschła). Masa jest fajna i elastyczna. Po uformowaniu oczekiwanego kształtu zostawiamy masę do wyschnięcia. Można wysuszyć w piekarniku. Gdy wyschnie można ozdabiać.

 

Zadanie 7

Wykonaj pisankę z dostępnych Ci materiałów.

 

Zadanie 8

Pokoloruj jako na taki kolor jaki ma kura.

Karta pracy -----> TUTAJ

Zadanie 9

Rysuj po śladzie, a następnie pokoloruj obrazek.

Karta pracy -----> TUTAJ

 

Zadanie 10

Policz, a następnie w wyznaczonym miejscu narysuj tyle kresek ile jest przedmiotów w poszczególnych zbiorach

Karta pracy -----> TUTAJ

 

 

Zadanie 11

Jak już wiecie, na Święta Wielkanocne zajączek przynosi dzieciom słodkości. Doprowadź zajączka do koszyczka. Odszukaj właściwą drogę w labiryncie, aby zajączek dotarł do niego. Idź ostrożnie i nie zbaczaj z drogi.

POWODZENIA

Karta pracy -----> TUTAJ

 

Zadanie 12

Przygotuj sobie kredki i kartkę i spróbuj z Tadziem narysować zajączka.

 

 

Zadanie 13

Popatrzcie na poniższe ilustracje. Czy zdjęcia są takie same? Jeśli NIE to prosimy wskażcie różnice między nimi. Im więcej uda Wam się znaleźć tym lepiej (jest ich 7).

Karta pracy -----> TUTAJ

 

Zadanie 14

Baranek to jeden z symboli Wielkanocnych. Przygotuj sobie kredki, kartkę i plastelinę. Wykonaj baranka według wzoru lub własnego pomysłu. Życzymy powodzenia.

Źródło: Kreatywnie w domu

Zadanie 15

A teraz może się trochę poruszamy. Proponujemy zabawę taneczną kółeczko. Ilustruj ruchem piosenkę. Zwróć uwagę, że tempo utworu jest coraz szybsze.

 

Zadanie 16

Pisanki do wyklejania lub kolorowania. Przygotuj sobie materiały , z których będziesz wykonywał pisankę i może to być: plastelina, kredki, papier kolorowy i klej. Wybierz sobie sposób w jaki chcesz ją ozdobić. Powodzenia.

Karty pracy ----> TUTAJ

Źródło: Moje dzieci kreatywne

 

Zadanie 17

A może z rodzicami i rodzeństwem wykonasz którąś z propozycji na stół Wielkanocny. Macie może własne pomysły. Miłej zabawy i smacznego.

 

 

Miłej i owocnej pracy 

 

********************************************************************************************************

Witamy Was czterolatki, przyszedł czas na następną porcję zabawy.

W tym tygodniu 30.03. – 03.04.2020r. temat kompleksowy to:

„Wiosenna pogoda”, a to propozycje zabaw i zajęć na cały tydzień:

 

Zadanie 1

Wysłuchaj utworu.

Odpowiedz na pytania:

Kogo spotkał zając?

Jakie nowiny miała sroczka?

Kim chce rządzić marzec?

Jakie zjawiska atmosferyczne występują w wierszu?

 

Zadanie 2

Odgadnij zagadki.

 

Zadanie 3

Ilustruj piosenkę ruchem.

Piosenka „Deszczyk pada, deszczyk pada”

Deszczyk, pada, deszczyk pada (naśladuj opady deszczu)

wieje silny wiatr (rączki do góry i kołyszemy z prawej strony na lewą i odwrotnie)

Deszcyk, pada, deszczyk pada (naśladuj opady deszczu)

wieje silny wiatr (rączki do góry i kołyszemy z prawej strony na lewą i odwrotnie)

                         Błyskawica, grzmot (na słowo błyskawica: klaśnij w dłonie, na słowo: grzmot tupnij nogą)

                         A na niebie kolorowa tęcza (ręką zatocz koło nad głową)

                         Błyskawica, grzmot (na słowo błyskawica: klaśnij w dłonie, na słowo: grzmot tupnij nogą)

                        A na niebie kolorowa tęcza (ręką zatocz koło nad głową)

Deszczyk, pada, deszczyk pada (naśladuj opady deszczu)

wieje silny wiatr (rączki do góry i kołyszemy z prawej strony na lewą i odwrotnie)

Deszcyk, pada, deszczyk pada (naśladuj opady deszczu)

wieje silny wiatr (rączki do góry i kołyszemy z prawej strony na lewą i odwrotnie).

Zadanie 4

Powiedz prawda to czy fałsz. Jeżeli prawda klaśnij w rączki,

natomiast jeżeli fałsz tupnij nogą.

 

• Teraz coraz cieplej się ubieramy. (fałsz)

• Kolor zielony to kolor wiosny? (prawda)

• Wiosną słońce mocniej grzeje. (prawda) 

• Wiosną jeździmy na sankach? (fałsz)

• Wiosną topi się śnieg? (prawda)

• Zimą kwitną kwiaty? (fałsz)

• Przebiśnieg i krokus to pierwsze wiosenne kwiaty (prawda)

• Latem lepimy bałwana? (fałsz)

• Wiosną przylatują ptaki z ciepłych krajów? ( prawda) BRAWO!!!

 

Zadanie 5

Teraz zapraszamy na warsztaty taneczne. Przygotuj sobie parasol i wykonuj piosenkę wraz z panią Moniką ilustrując piosenkę „ Hej pada, pada deszcz” ruchem.

Zadanie 6

Wykonaj zadanie. Pokoloruj garnek na dowolny kolor. Spójrz na obrazki przedstawiające symbole pogodowe i powiedz co one oznaczają. Wytnij obrazki przedstawiające symbole pogodowe i naklej je na garnku.

Karta pracy -----> TUTAJ

 

Zadanie 7

Przygotuj sobie kartkę i kredki. Narysuj parasol według instrukcji na filmiku.

Zadanie 8

Wytnij zegar z symbolami pogody i pokoloruj go. Codziennie sprawdzaj pogodę i ustawiaj wskazówkę na odpowiednie pole.

Karta pracy -----> TUTAJ

Zadanie 9

Wysłuchaj piosenki „My jesteśmy żabki małe” i wykonuj to co żabki. Spróbuj zaśpiewać razem z żabkami. Na pewno Ci się uda.

Zadanie 10

Każdy zestaw garderoby połącz z odpowiednim rodzajem pogody. Pokoloruj ilustrację.

Karta pracy -----> TUTAJ

Zadanie 11

Posłuchaj piosenki „Maszeruje wiosna” i spróbuj ją zaśpiewać.

Zadanie 12

Wytnij przedmioty i spróbuj je uporządkować według instrukcji.

Karta pracy -----> TUTAJ

Zadanie 13

Przygotuj sobie nożyczki, białą kartkę lub papierowy talerzyk, kolorowe kartki lub bibułę oraz jak masz watę i klej. Wykonaj pracę według wzoru.

Zadanie 14

Słońce wychodzi, czas na porządki w ogrodzie .

Odszukaj przedmioty, których użyjemy do pracy w ogródku lub na działce. Narysuj przy nich uśmiechniętą buzię (możesz skorzystać z powyższego wzoru).

Pokoloruj te przedmioty - żeby ładnie wyglądały. Pracuj dokładnie.

Karta pracy -----> TUTAJ

Zadanie 15

Do kolejnego zadania będą nam potrzebne:

• koraliki, groch, fasola ( do wyboru co możecie znaleźć w domu), które będą nam zastępowały nasiona, ponieważ wiosną siejemy lub sadzimy nasiona oraz

• pojemniki do kostek lodu lub wytłaczanka po jajkach (to będą wasze grządki);

np.

 

Spróbujcie tylko przy użyciu paluszków wrzucić w każdy „dołek”, „zagłębienie” jedenz proponowanych przedmiotów (tak, jak byście sadzili nasionka do ziemi).

Możecie to zadanie ponawiać sobie kilkukrotnie wysypując „nasionka” i ponownie je wrzucać.

Miłej i owocnej pracy. Pozdrawiamy Was i mocno ściskamy

 

********************************************************************************************************

KOCHANE CZTEROLATKI 

 Przedszkole i Wasze Panie czekają na Was i bardzo tęsknimy. 

DO ZOBACZENIA KOCHANE CZTEROLATKI 

Kochane dzieci mam nadzieję, że pamiętajcie o codziennym ćwiczeniu rączek – czyli rysowaniu, kolorowaniu, wycinaniu lub lepieniu z plasteliny  Chętnie je zobaczymy, gdy się spotkamy

DRODZY RODZICE
Aby urozmaicić Wam zajęcia z dziećmi w domu przesyłamy zadania do pracy z dziećmi W każdym tygodniu będzie nowa propozycja

W tym tygodniu (23 - 27. III. 2020 r.)  temat kompleksowy to:

„Zwierzęta egzotyczne”, a to propozycje zabaw i zajęć na cały tydzień:

Zadanie 1

Razem z rodzicami upieczcie ciasteczka. Mogą mieć różne kształty także zwierząt.

Składniki:

160 g miękkiego masła,

130 g cukru,

320 g mąki,

1 jajko,

2 łyżeczki cukru waniliowego,

1/2 łyżeczki sody oczyszczonej,

120 g cukierków czekoladowych typu lentylki.

Przygotowanie:

1Wymieszaj mąką z sodą i cukrem waniliowym. Mikserem utrzyj masło z cukrem, dodaj jajko i stopniowo dodawaj mąkę Zwiń ciasto i włóż na 5-7 minut do zamrażarki Wyłóż ciasto na papierze do pieczenia, przykryj z wierzchu drugi arkusz i rozwałkuj ciasto na ok 1 cm Wykrawaj choinki za pomocą foremki i wciśnij bombki (lentylki) Piecz ok. 15 min w 180 st. C.

Ciasteczka można spożywać zaraz po wystygnięciu, następnego dnia robią się kruche, z czasem mięciutkie - zawsze są pyszne i szybko znikają. Smacznego!

 

Zadanie 2

Wytnij elementy obrazka, ułóż na kartce papieru, przyklej i powiedz co powstało.

karty pracy do druku ----> TUTAJ

Zadanie 3

Wykonaj pracę plastyczną według wzoru.

Zadanie 4

Wyklej papierem kolorowym małpkę. Pamiętaj, aby kontury były widoczne. Postaraj się wyklejać małymi kawałkami.

karty pracy do druku ----> malpa.pdf

Zadanie 5

Teraz się trochę poruszamy: „Wyprawa do dżungli” oraz „Idziemy do ZOO”. Naśladuj to co wykonują na filmiku.

 

 

Zadanie 6

Czyj to głos? Powiedz jakie zwierzę wydaje taki odgłos?

 

Zadanie 7

Popraw pośladzie i pokoloruj.

link do karty pracy ----> TUTAJ

 

Zadanie 8

Naucz się piosenki o żyrafie. Śpiewaj ją codziennie.

Zadanie 9

Podziel nazwy zwierząt na sylaby. Pod każdym obrazkiem narysuj tyle kropek ile jest sylab ma wyraz. Pokoloruj wybrane zwierze.

karty pracy do druku ----> TUTAJ

 

Zadanie 10

Pomasuj plecy rodzeństwa lub rodzica i odwrotnie (masażyki).

Słoń na wycieczce

Szedł sobie słoń na wycieczkę, (z wyczuciem naciskamy plecy dziecka wewnętrzną stroną dłoni)
z tyłu na plecach miał teczkę, (rysujemy palcem prostokąt)
nos długi – trąbę słoniową (rysujemy trąbę)
i kiwał na boki głową. (ujmujemy ciało dziecka i lekko kołyszemy na boki)
Wolno szedł słonik, szurając nogami jak wielkie kloce. (naciskamy plecy dziecka wewnętrzną stroną dłoni)
Tak ociężale jak… słonie (naciskając dłońmi na przemian, wolno przesuwamy je wzdłuż kręgosłupa do góry)
szedł sobie wolniutko po drodze.

Zwierzaki

Szedł świerszcz po ścianie w czerwonym żupanie,
A świerszczyk po drzwiczkach w żółtych rękawiczkach (dotykamy palcami po ręce i nodze).
Idzie rak nieborak, jak uszczypnie będzie znak (dotykamy dłonią po ręce i delikatnie szczypiemy).
Idzie myszka do braciszka, tu wskoczyła, tu się skryła (dotykamy palcami po ręce i chowamy dłonie pod paszki).
Szedł chłop przez bór niósł ze sobą wór (całą dłonią dotykamy rączki dziecka).
Pytałem go o grosz, a on mnie cap za nos (dotykamy dłonią po ciele i chwytamy za nos dziecka).

Rybki

Raz rybki w morzu brały ślub (rysujemy na plecach dziecka faliste linie)
i tak chlupały: chlup, chlup, chlup. (lekko stukamy w nie rozluźnionymi dłońmi)
A wtem wieloryb wielki wpadł (masujemy całe plecy)
i całe towarzystwo zjadł. (mając rozpostarte dłonie ściągamy palce do środka)

Miłej i owocnej pracy