Gr. I integracyjna:

           nauczycielki - Katarzyna Majbańska i Dorota Rudzińska

Gr. VIII:

           nauczycielka - Iwona Lipska;

Gr. X:

           nauczycielka - Barbara Równa;

 

----------------------------------------------------------------------------------

  PROPOZYCJE ZADAŃ DO WYKONANIA Z DZIECKIEM 

ROK SZKOLNY 2020/2021

Temat tygodnia: Chciałbym być kosmonautą.

 

Piątek 16.04.2021r.

Temat dnia: Na niebie pełno gwiazd.

 

Zadanie 1

Zaczniemy dziś zabawą wyciszającą "Mrugaj, mrugaj gwiazdko ma". Na początek w języku polskim, później w języku angielskim.

 

 

Zadanie 2

Obejrzyj film, a dowiesz się z niego dużo o kosmosie i planetach.

 

 

 

Zadanie 3

Przygotuj sobie poniżej wymienione materiały i zrobimy "Kosmos w słoiku". 

Potrzebne materiały:

– słoiki

– wata

– woda

– barwniki (mogą być spożywcze)

– brokat

Do pustych słoików wkładamy jedną warstwę waty, obsypujemy ją odrobiną brokatu i wlewamy wodę zabarwioną wybranym barwnikiem (ja używałam barwników z kupionego zestawu do eksperymentów, który zalegał mi w szafie, ale barwniki spożywcze również się sprawdzą). Czynność powtarzamy do momentu, w którym zapełnimy słoik watą, brokatem i woda z barwnikami i będziemy zadowoleni z powstałego efekty. Ja użyłam tylko dwóch barwników (mocny róż i niebieski), którymi wypełniałam słoiki naprzemiennie.

 

Zadanie 4

Połącz cień z właściwą sylwetą i pokoloruj. 

 

Karta pracy--->TUTAJ

 

Zadanie 5

Pokoloruj kolorowankę o układzie słonecznym. 

 

Karta pracy--->TUTAJ

Zadanie 6

Zobacz jak wygląda księżyc, a dowiesz się dlaczego nie zawsze jest taki sam. "Paxi i nasz księżyc: Fazy i zaćmienie". 

 

 

Zadanie 7

Zakończyliśmi dziś temat o kosmosie. Obejrzyj przygotowany materiał i odpowiedz na zadane zagadki. Dowiesz się z niego też różnych ciekawostek.

  

 

To już było nasze ostatnie spotkanie. Do zobaczenia w przedszkolu

 

Czwartek 15.04.2021r.

Temat dnia: Dzień i noc.

 

Zadanie 1

Poruszamy się trochę na powitanie jogą dla dzieci "Przygoda na słodkiej planecie". 

 

 

Zadanie 2

Zabawa słowna "Sufit - nos - podłoga".

Rodzic prosi dziecko, aby uważnie słuchało i  wykonywało to co on. Następnie kilka razy pokazuje i wymienia nazwy, np: nos, podłoga, sufit. Po kilku razach udaje, że się myli - mówi nos, a jednocześnie pokazuje sufit. Zadaniem dziecka jest wychwycenie błedu. Zabawę prowadzi się około 2 minut.

 

Zadanie 3

Obejrzyj bajkę "Paxi - Dzień, noc i pory roku", a dowiesz się jak to się dzieje, że jest dzień, noc i pory roku.

 

 

Zadanie 4

Przyjrzyj się ilustracji i zastanów, na której jest dzień, a na której noc. Pokoloruj pod ilustracjami odpowiedni symbol: jeżeli jest dzień to słońce natomiast jeśli jest noc to księżyc. Na konie pokoloruj ilustracje.

 

Karta pracy--->TUTAJ

Zadanie 5

Podziel nazwy na sylaby. Pod obrazkami narysuj tyle kresek z ilu sylab składa się dana nazwa.

 

Karta pracy--->TUTAJ

Zadanie 6

Zastanawiałeś się co się dzieje w kosmosie, jeśli tak to obejrzyj bajkę pt. "Kosmos". 

 

 

 

Środa 14.04.2021r.

Temat dnia: Planeta Ziemia.

Zadanie 1

Przygotujcie się zaczynamy "Kosmiczną przygodę". 

 

Zadanie 2

Żyjemy na planecie, która nazywa się Ziemia. Powiedz nazwę naszej planety czyli Ziemia: cicho, głośno, szybko, wolno. Naucz się rymowanki "Ziemia - nasza planeta", powtarzaj za rodzicem.

 

Ziemia to nasza planeta

i na niej wszyscy mieszkamy.

Jest domem dla ludzi i zwierząt, 

więc za to ją wszyscy kochamy.

 

Zadanie 3

Posłuchaj opowiadania Natalii Usenko pt. "UFO" przeczytanej przez rodzica. 

 

Pewnego razu wróżka Laurencja wybrała się do parku na poranny spacer.

- Jejku! - zawołała nagle i stanęła jak wryta. Śni mi się czy co? Na polanie stoi ogromny talerz! Cały biały w różowe kwiatki. Skąd on się tu wziął?

- Przyleciał - mruknęła papuga Klarcia.

-Telewizji nie oglądasz czy co? To nie jest zwykły talerz, tylko latający. Nazywa się UFO.

- A kto to są te małe kolorowe, co na nim siedzą?

- Ufoludki, oczywiście. Zobacz, jak płaczą. Chyba mają kłopoty.

- No to chodźmy im pomóc! - zawołała Laurencja.

Ufoludki na ich widok ucieszyły się okropnie i zaczęły pokazywać coś na migi.

- Zepsuły się im baterrryjki - przetłumaczyła Klarcia. - Nie mogą lecieć dalej.

- To ja im takie bateryjki wyczaruję! - Laurencja podniosła swoją czarodziejską różdżkę. Niestety, za pierwszym razem wyczarowały jej się ogórki. Za drugim - kręgle. A za trzecim - maszynka do golenia.

- Chyba się nie znam na bateryjkach - westchnęła Laurencja. - W szkole czarownic zawsze miałam pałę z fizyki.

Ufoludki płakały coraz głośniej i wyrywały sobie z głów czerwone włosy. Laurencja też zaczęła chlipać.

- Przestań się mazać! - rozzłościła się Karolcia. - Rusz głową!

- Już wiem! - zawołała Laurencja i puknęła się różdżką w czoło.

W jednej chwili z dwu stron talerz wyrosły wielkie nietoperzowe skrzydła, a z trzeciej - puszysty lisi ogon.

- Pip, pip, kuraa! - wrzasnęły ufoludki i skoczyły do talerza. - Pęki, pęki, pa, pa!

- To na pewno znaczy: "Hip, hip, hura" i "Dzięki, dzięki" - wyjaśniła Klarcia.

- A "pa, pa" - to sama wiesz.

W chwilę później talerz, machając skrzydłami i powiewając ogonem, zniknął w chmurach.

- Tym razem naprawdę ci sie udało - powiedziała Klarcia. - Jestem zupełnie dobrą czarownicą.

- No myślę - odparła Laurencja i zadarła nos do góry.

 

Rozmowa na temat opowiadania:

- Co zobaczyła wróżka Laurencja w parku?

- Dlaczego ufoludki wylądowały w parku?

- Co wyczarowała wróżka zamiast bateryjek?

- Jak się zakończyła ta historia?

 

Zadanie 4

Zaczynamy liczenie "Kosmiczna matematyka".

 

 

 

Zadanie 5

Policz ile jest ufoludków. Przyjrzyj się im i powiedz, czym one się różnią? Już wiesz, tak wielkością. Największego ufoludka pokoloruj na zielono natomiast najmniejszego na czerwono.

Karta pracy--->TUTAJ

 

Zadanie 6

Narysuj trasę rakiety na Księżyc. Uważaj i omijaj gwiezdne twory. Pokoloruj ilustrację. Postaraj się nie wychodzić za linię. 

Karta pracy--->TUTAJ

Zadanie 7

Obejrzyj bajkę o Reksiu pt. "Reksio i UFO". 

 

 

Wtorek 13.04.2021r.

Temat dnia: Przybysze z kosmosu.

 

Zadanie 1

Przywitamy się zabawą logopedyczną "Kosmiczna rymowanka". 

 

 

Zadanie 2

Wysłuchaj rymowanki przeczytanej przez rodziców pt. "Spotkanie z ufoludkiem".

 

To jest zieluś piegowaty.

Ma ubranko w białe łaty.

Uszy wielkie jak u słonia,

gruby nos i zęby konia.

Oczka małe, rozbiegane,

 włosy długie rozczochrane.

Brzuch okrągły tak jak bania.

Małe czułki do wąchania.

Skrzydła z ramion mu wystają,

śmieszne nóżki zasłaniają.

Dwa ogony zakrzywione,

stopy wielkie i czerwone.

 

Powiedz jak wygląda ufoludek.

 

Zadanie 3

Przygotuj sobie farby i kartkę. Namaluj palcem wymyśloną przez siebie postać ufoludka, maczając palec w farbach w różnych kolorach. Po zakończeniu, opowiedz rodzicom o namalowanej postaci (z jakich składa się części); nadaj imię swojemu ufoludkowi, wymyśl nazwę planety z której pochodzi. Na koniec poproś rodziców o wstawienie pracy na naszą grupę przedszkolną, zrobimy galerię prac. Poniżej znajdziesz różne ilustracje ufoludków. Możesz się nimi zainspirować. Powodzenia i miłej zabawy 

 

    

       

 

 

Zadanie 4

Czas się trochę poruszać - zabawa "Kosmos".

 

 

Zadanie 5

Połącz w pary takie same przedmioty i pokoloruj je. 

 

Karta parcy--->TUTAJ

 

Zadanie 6

Przygotuj sobie dwa kubeczki plastikowe i pobawimy się do rytmu "Ufoludki".

 

 

Zadanie 7

Poproś rodziców o wycięcie kosmonautów, ułóż postaci i przyklej na kartkę. 

 

Karta pracy--->TUTAJ

 

 

Poniedziałek 12.04.2021r.

Temat dnia: Zmartwienie księżyca.

Zadanie 1

Przywitamy się zabawą "Podróż po planetach". 

 

 

Zadanie 2

Rozwiąż zagadki. 

 

                                    Czasem ma kształt bułki,                                     

czasem - srebrnego rogala.

Kiedy słońce gaśnie,

on na niebie się zapala.

 

Wśród gwiazdek, wysoko,

świeci się z daleka,

można już do niego

dolecieć rakietą.

 

Zadanie 3

Obejrzyj opowiadanie Joanny Papuzińskiej "Jak nasza mama zreperowała księżyc". 

 

Rozmowa na temat opowiadania:

- Kto płakał w nocy i obudził mamę? Co się stało księżycowi?

- O co martwił się księżyc? Na jaki pomysł wpadła mama?

- Z jakich składników zrobiła ciasto?

- Czego użyła do brakującego rożka?

- O co mama poprosiła księżyc?

 

Zadanie 4

Przygotuj sobie klocki i spróbuj z nich zbudować statek kosmiczny, którym można byłoby udać się w podróż kosmiczną. Bardzo prosimy o zdjęcia. 

 

Zadanie 5

Przyjrzyj się uważnie i wskaż, który cień należy do rakiety.

 

Zadanie 6

A teraz czas się trochę poruszać bedzie "Wyprawa w kosmos". 

 

 

Zadanie 7

Wykonaj rakietę, wytnij figury naklej w odpowiednie miejsca i pokoloruj według wzoru. Powodzenia.

 

Karta pracy--->TUTAJ

 

 

Temat tygodnia: Chciałbym zostać sportowcem.

 

Piątek 09.04.2021r.

Temat dnia: Na nudę najlepszy jest ruch.

Zadanie 1

Na powitanie poćwiczmy z Kubusiem Puchatkiem. 

 

 

Zadanie 2

Zabawa w przedstawienie rytmu. Przygotuj sobie klocki lub inne zabawki kolorowe.

 

Rodzic układa przed dzieckiem jakiś rytm z przygotowanych zabawek np: klocek czerwony, klocek niebieski, klocek czerwony, klocek niebieski. Zadaniem dziecka jest kontynuowanie tego rytmu lub odtworzenie go. Później można zmieniać ten rytm na inny np: dwa klocki żółte, jeden zielony, dwa żółte jeden zielony itd. Miłej zabawy:)

 

Zadanie 3

Wykonaj kartę pracy. Dokończ kolorowanie rozpoczętych rytmów. Powodzenia.

Karta pracy--->TUTAJ

Zadanie 4

Teraz poćwiczymy z Panem Piotrem będzie "Gimnastyka przy muzyce".

 

 

 

Zadanie 5

Wykonaj piłkę jak na załączonym obrazku.

 

Karta pracy--->TUTAJ

 

 

Zadanie 6

Poćwiczymy orientację w przestrzeni. Powiedz, gdzie znajduje się piłka używając określeń: za, obok, między, na, pod, w środku, nad, przed.

Zadanie 7

Wybierz sobie kolorowankę i pokoloruj ją używając różnych kolorów kredek. 

 

Karta pracy--->TUTAJ

Karta pracy--->TUTAJ

Karta pracy--->TUTAJ

 

 

Czwartek 08.04.2021r.

Temat dnia: Małe piłki i duże piłki.

Zadanie 1

Na powitanie poćwiczmy z Kubusiem Puchatkiem "Ćwiczę - góra, dół". 

 

 

Zadanie 2

Segregowanie piłek według wielkości. Popatrz na ilustracje i powiedz, Czym różnią się te przedmioty? Wytnij je i posegreguj według wielkości.

Karta pracy--->TUTAJ

      

     

Przeliczanie piłek:

- Przelicz duże piłki i małe piłki

- Których piłek jest więcej?

- O ile więcej?

Dziecko nie odpowie poprawnie, dlatego bardzo proszę, aby dzieci ułożyły piłki w pary, mówiąc głośno, co robią:

• pierwsza para - pierwsza duża piłka z pierwszą małą piłką,
• druga para - druga duża piłka z drugą małą piłką,
• trzecia para - trzecia duża piłka z trzecią małą piłką,
• czwarta para - czwarta duża piłka i ta piłka nie ma pary. 

- Której piłki brakuje? Czyli - o ile więcej jest dużych piłek?

Na koniec przyklej na kartce naprzemiennie piłka duża, piłka mała, piłka duża, piłka mała itd.

 

Zadanie 3

Zabawa ruchowa "Tyle samo".

 

Dziecko staje w jednym końcu pokoju, a rodzic w drugim końcu. Rodzic klaszcze, dziecko stoi i słucha licząc klaśnięcia. Potem przesuwa się do przodu o tyle kroków ile było klaśnięć. Zabawa kończy się, gdy dziecko dojdzie do rodzica. Miłej zabawy.

 

Zadanie 4

Odnajdź 5 różnic między ilustracjami. Zaznacz je na jednej z ilustracji natomiast drugą pokoloruj. Pamiętaj, aby używać różnych kolorów kredek. Powodzenia.

 

Karta pracy--->TUTAJ

 

 

 

Zadanie 5

Czas się trochę poruszać do piosenki "Muzycze stop".

 

 

Zadanie 6

Połącz ze sobą takie same piłki. 

 

Karta pracy--->TUTAJ

 

 

Środa 07.04.2021r.

Temat dnia: Moja ulubiona zabawa ruchowa.

Zadanie 1

Przywitajmy sie piosenką "Dzieńdobrynki". 

Środa 07.04.2021r.

Temat dnia: Moja ulubiona zabawa ruchowa.

Zadanie 1

Przywitajmy sie piosenką "Dzieńdobrynki". 

 

Zadanie 2

Ćwiczenia oddechowe na podstawie wiersza Ewy Małgorzaty Skorek "Rozpędzony pociąg".

Pędzi pociąg pędzi,

przez lasy i pola,

słychać turkot, furkot

to dudnią wciąz koła,

- Czuk, czuk, czuk...

- Czuk, czuk, czuk...*

Mknie pociąg po torach,

huk rozlega się w lesie,

a stukot wielu kół

w lesie echem się niesie.

- Czuk, czuk, czuk...

- Czuk, czuk, czuk...*

Pędzi pociąg przez wioski,

mija lasy i pola,

słychać turkot i furkot,

to dudnią wciąż koła.

- Czuk, czuk, czuk...

- Czuk, czuk, czuk...*

Jadą ludzie pociągiem,

dudni głośno sto kół,

pędzi pociąg szalony,

wiezie uczniów do szkół.

- Czuk, czuk, czuk...

- Czuk, czuk, czuk...*

Mija stacje i pola,

 huk rozlega się w lesie,

to dudnienie pociagu

echem w lesie się niesie.

- Czuk, czuk, czuk...

- Czuk, czuk, czuk...*

Coraz słabiej już słychać

pociągowe hałasy,

pociąg jest już daleko,

mija pola i lasy.

- Czuk, czuk, czuk...

- Czuk, czuk, czuk...*

W miejscach oznaczonych (*) dzieci, powtarzając za rodzicem, naśladują stukot kół pociągu - na jednym wydechu energicznie wypowiadają szeptem, raz głośniej, raz ciszej: Czuk, czuk, czuk...

 

Zadanie 3

Przjrzyj się ilustracjom.

 

   

   

Odpowiedz na pytania:

- Co robią dzieci?

- Co Wy robicie na świeżym powietrzu?

- Jakie zabawy ruchowe najbardziej Wam się podobają?

 

Zadanie 4

Przyszedł czas trochę poćwiczyć. Przygotuj sobie 4 rolki papieru lub 4 misie pluszowe i zaczynamy.

 

 

Zadanie 5

Co tu nie pasuje?. Przyjrzyj się przedmiotom w każdym szeregu i powiedz, który przedmiot nie pasuje do pozostałych.

 

I szereg    

II szereg      

III szereg     

 

Zadanie 6

Znajdź i pokoloruj w danym szeregu odpowiednią figurę na wskazany kolor.

Karta pracy--->TUTAJ

 

 

Zadanie 7

Znajdź drogę i doprowadź chłopca do piłki. Najpierw palcem, a następnie kredką.

Karta pracy--->TUTAJ

 

 

Witamy Was po Świętach Wielkanocych i zapraszamy do zabawy.

 

Wtorek 06.04.2021r.

Temat dnia: Gimnastyka ważna sprawa

Zadanie 1

Przywitajmy sie piosenką "Taniec Mai". Wykonuj to co mówią słowa piosenki.

 

 

Zadanie 2

Wskazuj części ciała wymienione przez rodzica lub rodzeństwo. Rodzic/rodzeństwo mówi krótką rymowankę. Dzieci powtarzają ją i pokazują część ciała, której nazwę rodzic/rodzeństwo wymiwnił po zakończeniu rymowanki.

Dbamy o nasze ciało,

żeby dobrze nam działało.

Rodzic/rodzeństwo mówi: ręka, noga, głowa, szyja, brzuch, kolano, ucho, łokieć itd.

 

Zadanie 3

Posłuchaj wiercza przeczytanego przez rodzica Jadwigi Koczanowskiej "Gimnastyka".

Gimnastyka to zabawa,

ale także ważna sprawa,

bo to sposób jest jedyny,

żeby silnym być i zwinnym.

Skłony, skoki i przysiady

trzeba ćwiczyć - nie ma rady!

To dla zdrowia i urody

niezawodne są metody.

Rozmowa na temat wiersza:

- Co nam daje gimnastyka?

- Co wykonujemy podczas gimnastyki?

Ruchowa interpretacja wiersza.

                                                                  Dzieci stojąc wykonują ćwiczenia z rodzicem:

Gimnastyka                                                 wyciągamy ręce w bok,

to zabawa                                                  trzymają ręce wyprostowane, zginamy je w

                                                                łokciach, dłońmi dotykamy klatki piersiowej,

ale także                                                   mamy ręce wyprostowane,

ważna sprawa                                            zginamy je w łokciach,

bo to sposób                                              ręce mamy opuszczone  wykonujemy   

                                                                 przysiad,

jest jedyny,                                                wstajemy,

żeby silnym być                                          podnosimy ręce, zginamy je w łokciach,

i zwinnym.                                                  ściskamy dłonie w pięści, pokazujemy jakie 

                                                                 są silne,

Skłony,                                                      wykonujemy skłon,

skoki                                                         wykonujemy podskok,

i przysiady                                                 wykonujemy przysiad,

trzeba ćwiczyć                                            powtarzamy skłon, podskok i przysiad,

- nie ma rady!

To dla zdrowia i urody                                 uśmiechnięci spacerujemy po pokoju.

niezawodne są metody.

 

Zadanie 4

Rytmicznie dzielimy słowa związane ze sportem (na sylaby).

Dzieci rytmicznie dzielą słowa rodzica na sylaby: gimnastyka (gim-nas-ty-ka), skłony (skło-ny), skoki (sko-ki), przysiady (przy-sia-dy).

 

Zadanie 5

Zabawa ruchowo-naśladowcza "Rób to co ja".

Rodzic wykonuje proste ćwiczenia np: podskoki, przysiady, skłony do przodu, skłony w bok, wymachy nóg, rąk, stojąc przed dzieckiem, a ono go naśladuje. Miłej zabawy.

 

Zadanie 6

Nazwij ubrania na obrazku. Opowiedz w jakiej kolejności je zakładasz, użyj określeń: najpierw, przedtem, potem, później. Pokoloruj obrazek, użyj swoich ulubionych kolorów i postaraj się nie wychodzić za linię. Pamiętaj, że ubieramy się odpowiednio do pogody.

Karta pracy--->TUTAJ

 

Odszukaj pary, połącz je liniami różnego koloru.

Karta pracy--->TUTAJ

 

Zadanie 7

Przyszedł czas na następną porcję zdrowia czyli ruch. Teraz poćwicz „Jogę dla dzieci”.

 

Drodzy rodzice i dzieci przed nami 

Święta Wielkej Nocy.

Na te Wielkanocne Święta, chociaż tak inne,
życzymy spokoju i otwartego serca.
Wytrwałość i nadzieja niech Was nie opuszcza,
w zdrowiu i ufności wyglądajcie jutra.
Błogosławieństwa Tego, co za nas umarł,
                                        koronę strącił cierniową i Zmartwychwstał.                                                                  Najserdeczniejsze życzenia zdrowych, rodzinnych świąt,
                                                                      w atmosferze domowego ciepła,                                                                                                                                                       smacznego jajka, mokrego dyngusa,                                                                               a także odpoczynku w rodzinnym gronie.
Niech każdy z nas wykorzysta ten okres czasu jak najlepiej.
Alleluja!

Temat tygodnia: „Wielkanoc”.

Piątek 02.04.2021r.

Temat dnia: Pisanki - ozdobne jajka

Zadanie 1

Przywitajmy sie piosenką "Na dzień dobry".

 

Zadanie 2

Zabawa, O której pisance myślę? Rodzic lub rodzeństwo opisują jedną z poniższych pisanek, a zadaniem dziecka jest wskazanie odpowiedniej pisanki, później możecie zamienić się rolami. Dziecko opisuje, a rodzic/rodzeństwo wskazują. 

       

       

 

Zadanie 3

Jedną z tradycji wielkanocnych jest ozdabianie jajek. Poproś rodziców, aby ugotowali Ci jajka na twardo i przygotowali farby lub barwniki do jaj i do dzieła. Obejrzyj film i zobacz jak robią to inne dzieci. Powodzenia.

 

 

Zadanie 4

Pokoloruj tylko te przedmioty, które wkładamy do wielkanocnego koszyka.

Karta pracy--->TUTAJ

 

Zadanie 5

Połącz takie same pisanki i pokoloruj je. Pamiętaj, aby wyglądały jednakowo.

Karta pracy--->TUTAJ

 

Zadanie 6

Wysłuchaj piosenki o symbolach Wielkanocnych pt. „Znaki Wielkanocy”. Spróbuj śpiewać z Zozi. Na pewno Ci się uda.

 

Zadanie 7

A może z rodzicami i rodzeństwem wykonasz, którąś z propozycji na stół Wielkanocny. Macie może własne pomysły. Miłej zabawy i smacznego. Mile widziane Wasze zdjecia z potrawami.

 

 

           

Zadanie 8

Obejrzyj co przytrafiło się "Maks i Rubi" w bajce pt. "Maks i Rubi - Czekoladowy kurczak Maksa".

 

Miłej i owocnej pracy J

 

Czwartek 01.04.2021r.

Temat dnia: Wielkanocne pisanki

 

Zadanie 1

Przywitajmy sie piosenką " Wszyscy są witam Was".

 

Zadanie 2

Posłuchaj piosenki pt. "Pisanki"

 

Rozmowa na temat piosenki:

- Co to są pisanki?

- Jakie wzory miały pisanki z piosenki?

 

Zadanie 3

Połącz takie same pisanki w pary

Karta pracy--->TUTAJ

 

Zadanie 4

Poruszajmy się trochę - zabawa wielkanocna, malowane pisanki.

 

 

Zadanie 5

Uzupełnij koszyk tak, aby znajdowało się w nim tyle pisanek, ile masz lat. Powodzenia.

Karta pracy--->TUTAJ

 

Zadanie 6

Teraz poćwiczymy orientację w przestrzni z Kubusiem. Obejrzyj bajkę "Kubuś - Wielkanoc".

 

 

Zadanie 7

Nie zapominajcie, że dziś jest Prima Aprilis czyli dzień żartów i psikusów. Obejrzyjcie prezentację i dowiedzcie się co to jest Prima Aprilis? 

 

 

Środa 31.03.2021r.

Temat dnia: Wielkanocne przysmaki

 

Zadanie 1

Na początek przywitajmy się wesoło przy piosence "Wesołe powitanie".

 

 

Zadanie 2

 

Jak wygląda stół przygotowany na wielkanocne śniadanie?

Co się na nim znajduje?

Słuchanie wiersza Marioli Golc „Wielkanocne przysmaki”

 

Święta wielkanocne

pachną przysmakami.

Czuć już wonny żurek

i keks z bakaliami.

A drożdżowa baba

ze stołu spogląda.

W białej sukni z lukru

pięknie dziś wygląda.

Pan mazurek pachnie

Słodką czekoladą.

Koronę z owoców

Już na niego kładą.

Smakowitych potraw

Znacie jeszcze wiele.

Spróbujcie ich trochę

W świąteczna niedzielę.

 

Rozmowa inspirowana treścią wiersza:

- Wyjaśnienie niezrozumiałych słów: drożdżowa baba, lukier, mazurek, keks.

- Omówienie co się znajdowało na wielkanocnym stole.

- Wyjaśnienie, na czym polega zwyczaj polewania się wodą w poniedziałek wielkanocny.

- Zapoznanie z nazwą śmingus-dyngus.

- Zwracanie uwagi dzieci na tradycję, ale i na zachowanie zdrowego rozsądku; ukazanie konsekwencji niestosowania umiaru w polewaniu się wodą.

 

Zadanie 4

Podziel na sylaby nazwy przedmiotów, a następnie w wyznaczonym miejscu narysuj tyle kresek ile jest sylab w danej nazwie.

Karta pracy--->TUTAJ

 

 

Zadanie 5

Wielkanocne ozdoby z masy solnej. Wykonaj jajko, zajączka lub kurczaczka z masy solnej i ozdób je.

   

Przepis na masę solną:

- 1 szklanka soli

- 1 szklanka mąki pszennej

- pół szklanki mąki ziemniaczanej

- pół szklanki ciepłej wody

Składniki łączymy i ugniatamy około 10 minut, aż masa osiągnie wygląd ciasta na pierogi. Polecam podzielić je sobie na dwie porcje (tą wolną zawijamy w folię lub chowamy do pojemnika, aby nie wyschła). Masa jest fajna i elastyczna. Po uformowaniu oczekiwanego kształtu zostawiamy masę do wyschnięcia. Można wysuszyć w piekarniku. Gdy wyschnie można ozdabiać.

Zadanie 6

Popatrzcie na poniższe ilustracje. Czy zdjęcia są takie same? Jeśli NIE to prosimy wskażcie różnice między nimi. Im więcej uda Wam się znaleźć tym lepiej (jest ich 5). Różnice zaznaczcie na jednej z ilustracji natomiast drugą pokolorujcie.

Karta pracy--->TUTAJ

 

Zadanie 7

Czas sie poruszać do muzycznej opowieści ruchowej.

Wtorek 30.03.2021r.

Temat dnia: Kurki

 

Zadanie 1

Słuchanie rymowanki "Spacer czterech kur", ilustrowanej sylwetami.

Były sobie kury cztery, co lubiły na pole spacery.

Pierwsza - czarne piórka, druga - białe piórka,

trzecia - ruda i gruba, a czwarta - oczkiem mruga.

                

Rozmowa na temat rymowanki:

- Ile było kur?

- Jak wyglądała pierwsza kura?

- A jak wyglądały druga i trzecia kura?

- Co robiła czwarta kura?

- Dokąd poszły kury?

 

Zadanie 2

Wykonaj karty pracy. Policz pisanki. W okienku na dole narysuj tyle kresek, ile jest piosanek. Czerwoną kredką otocz pętlą najwiekszą pisankę. Zieloną kredką otocz pętlą najmniejszą pisankę. Pozostałe pisanki pokoloruj na dowolny kolor.

Karta pracy --->TUTAJ

 

 

 

Zadanie 3

Przyszedł czas się trochę poruszać. Wykonaj to co jest napisane na ilustracjach.

 

    

   

 

 

Zadanie 4

Zaporwać zajączka do koszczyczka. Policz pisanki, które mijasz po drodze. Narysuj tyle samo pisanek w koszyczku. Powodzenia.

Karta pracy--->TUTAJ

 

Zadanie 5

Pomalujemy teraz gigantyczne jaja dinozaurów, ale ruchem. Miłej zabawy.

 

 

Poniedziałek 29.03.2021r.

Temat dnia: Najpiękniejsze jajka

Zadanie 1

Popatrzcie razem z Rodzicami na obrazek. Nazwijcie przedmioty, które się tu znajdują (te które potraficie), pozostałe niech pomogą nazwać Wam Rodzice. Zapamiętajcie jak najwięcej przedmiotów. Poproście mamę lub tatę niech zasłonią Wam obrazek, a Wy wymieńcie je z pamięci. Możecie zrobić zamianę ról tj. dziecko zasłania, a rodzic wymienia. Prawidłowe odpowiedzi nagrodźcie BRAWAMI. Miłej zabawy.

 

 

Zadanie 2

Słuchanie opowiadania G. Kasdepke „Najpiękniejsze...” .

Jak wiadomo, każda mama pragnie, aby jej dziecko było naj, naj, najwspanialsze! Prawda? Tak samo rzecz się miała z pewnymi dobrze mi znanymi kurami. Któregoś ranka wszystkie trzy zniosły jajka. Cóż to była za radość! Gdakały wniebogłosy ze szczęścia! Spoglądały z miłością na swe jajeczka. Otulały je delikatnie. Nasłuchiwały, czy zza kruchej skorupki nie dobiegnie ich czasem jakiś dźwięk. Jednym słowem, jak wszystkie mamy, robiły sporo zamieszania.

– Z mojego jajeczka – gdakała pierwsza kura – wyrośnie najsilniejszy kogucik na całym podwórku!

– A z mojego – gdakała druga – najpiękniejsza nioska w całej wsi!

Zaś trzecia kura była tak szczęśliwa, że nie wiedziała nawet, czy wolałaby chłopca, czy dziewczynkę. Wszystkie jednak chciały, aby ich dzieci były najpiękniejsze. Postanowiły więc pomalował skorupki jajek najwspanialej, jak tylko potrafił.

– Mój kogucik – gdakała pierwsza kura – będzie czerwony w niebieskie paski.

– A moja nioska – gdakała druga – będzie różowa w zielone groszki.

Zaś trzecia kura nie mogła się zdecydował, czy pomalował jajo na pomarańczowo w brązowe kwadraciki, czy na brązowo w pomarańczowe trójkąciki. Wszystkie były przekonane, że z tak kolorowych jajek wyklują się najpiękniejsze kurczaki na świecie. (Nauczyciel przerywa opowiadanie i pyta dzieci, co sadzą o pomyśle kurek i czy rzeczywiście z jajek wylegną się kurczątka w kolorach skorupek. Następnie kontynuuje opowiadanie, zwracając uwagę dzieci na to, kto miał rację).

I rzeczywiście. Którejś nocy usłyszały jakieś ciche trzaski, jakieś popiskiwania. Zanim się obejrzały, z popękanych kolorowych skorupek wyskoczyły ich dzieci.

– Jaka śliczniutka! – wygdakała pierwsza kura.

– Mój ty kochany! – rozczuliła się druga.

– Chlip, chlip! – płakała ze szczęścia trzecia kura.

A małe kurczaczki, wszystkie żółciutkie, jak gdyby pomalowało je samo słońce, rozejrzały się dookoła i krzyknęły radośnie: „Mamo! Już jestem!”

Rozmowa na temat opowiadania.

• Wyjaśnienie znaczenia słowa nioska.

– Co zniosły kury?                                                                                                                                 

– Dlaczego chciały, aby ich dzieci były najpiękniejsze?                                                         

  – Co zrobiły, aby tak się stało?                                                                                                        

  – Jak pomalowały jajka?                                                                                                          

  – Jakie kurczątka wykluły się z jajek?

 

Zadanie 3

Ćwiczenie analizy i syntezy wzrokowej Popękane jajeczka.

Dzieci składają sylwety jajek pocięte na części; przyklejają je na kartkach.

Karta pracy---> TUTAJ

 

Zadanie 4

A teraz przyszedł czas na zabawę. Proponujemy popularną zabawę „Kaczuszki”. Zatańcz do podanej muzyki.

 ----------------------------------------------------------------------------------

ROK SZKOLNY 2019/2020

 PROPOZYCJE ZADAŃ DO WYKONANIA Z DZIECKIEM ( 22.06 - 30.06 )

Zbliżają się wakacje czas odpoczynku. Na pewno macie już wakacyjne plany i niedługo wyruszycie z rodzicami w podróż. My zapraszamy Was już dzisiaj do wakacyjnych podróży. Oto nasze propozycje.

„Wakacje tuż tuż”

1. Nasze spotkanie zaczynamy od poruszania się przy piosence znanej nam już "Cioci TUNII" 

 

2. W sobote 20 czerwca przyszła do nas nowa pora roku - LATO. 

Posłuchajcie "Zagadkowe lato" - opowiedzcie z czym Wam się kojarzą wakacje? 

 

3. We wtorek 23 czerwca obchodzimy Dzień TATY - posłuchajcie wspólnie piosenki. 

 

4. Czas na "Zabawy ruchowe z tatą".

„Stań na gazecie” – zabawa orientacyjno-porządkowa.

Dziecko wraz z osobą współćwiczącą  biega po sali w rytm uderzeń w tamburyn lub innego instrumentu. Na hasło: Stań na gazecie dziecko stoi na gazecie starając się, aby stopy nie wychodziły poza gazetę. Ćwiczenie powtarzamy kilka razy.- rodzic bawi się z dzieckiem – robi to samo co dziecko przy każdym ćwiczeniu.

„Kto dalej rzuci?!” – ćwiczenie dużych grup mięśniowych.

Dziecko, stojąc w rozkroku, unosi wyprostowane ręce i na hasło: Kto dalej rzuci? rzuca jak najdalejw tył  papierowymi kulami. Ćwiczenie powtarzamy kilka razy.

„Przełóż kulę pod kolanem” – ćwiczenie równowagi.

Dziecko stoi obunóż, trzyma w jednym ręku papierową kulę. Na hasło: Przełóż kulę pod kolanem staje na jednej nodze i przekłada papierową kulę pod kolanem uniesionej i zgiętej nogi.

 

4. Wybierzcie się na spacer z tatusiem lub całą rodziną

Spacer do lasu z tatą lub z całą rodziną. Pamiętaj o właściwym zachowaniu, to jest dom zwierząt i należy być cichutko.

Podczas spaceru do lasu poszukaj mrowiska. Zatrzymaj się i obserwuj zachowanie mrówek.

Pomyśl ile pracy włożyły mrówki, aby zbudować kopiec. Uszanuj to!

Posłuchaj śpiewu ptaków. Może usłyszysz dzięcioła? Policz budki lęgowe dla ptaków.

Oddychaj głęboko leśnym powietrzem!

Udanego spaceru!

 

5. Pośpiewajcie razem i pomyślcie gdzie pojedziecie na wspólną wycieczkę.

 

6. Spójrzcie teraz na obzaki i znajdźcie ich cień.

Karta pracy ---> TUTAJ

7. Skreśl niepasujący element

Karta pracy ---> TUTAJ

8. Czas na wakacyjne memory.

Karta pracy ---> TUTAJ

 

9. recytujcie i pokazujcie wierszyk

Ręce robią klap, klap, klap                       /klaszczemy/
Nogi robią tup, tup, tup                            /tupiemy/
Tutaj swoją głowę mam                          /wskazujemy głowę/
I po brzuszku bam,                                    /klepiemy się po brzuszku/
Buzia robi am, am, am                              /otwieramy i zamykamy buzię/
Oczy patrzą tu i tam                                  /kręcimy głową/
Tutaj usta, nosek mam                             /pokazujemy usta i nos/
I na nosku sobie gram                  /udajemy że gramy na nim jak na flecie/

 

10. Posłuchajcie piosenki i postarajcie się zaśpiewać - "Wakacji czas".

 

11. ”Wakacyjna praca plastyczna” – Wykonanie pracy plastycznej o tematyce morskiej według własnych pomysłów lub z poniższego wzoru.

 

12. "Głodna gąsiennica" - pokolorujcie ją według wzoru 

Karta pracy ---> TUTAJ 

13. Przypomnienie zasad bezpieczeństwa podczas wakacji - wysłuchajcie wiersza " Wakacyjne rady" W. Badalskiej.

Głowa nie jest od parady służyć musi dalej. Dbaj więc o nią i osłaniaj kiedy słońce pali.

Płynie w rzece woda chłodna, bystra, czysta, tylko przy dorosłych z kąpieli korzystaj.

Jagody nieznane gdy zobaczysz w borze - Nie zrywaj! Nie zjadaj! - bo zatruć się możesz.

Urządzamy grzybobranie jaka rada stąd wynika? Gdy jakiegoś grzyba nie znasz nie wkładaj go do koszyka.

Biegać boso jest przyjemnie,ale ważna rada: idąc na wycieczkę pieszą dobre buty wkładaj!

 

14. „Rozmawiamy o bezpieczeństwie”

Rozmowa na temat bezpiecznego zachowania podczas wakacji - omówienie ważnych rad, które występują w wierszu( noszenie czapki na głowie, kąpiel pod opieka dorosłych, zbieranie tylko takich jagód i grzybów, które znają dorośli, właściwe obuwie na długie wycieczki )

Przypomnienie numerów alarmowych 112, 999, 998, 997.

 

15. Obejrzycie teraz filmik i bajeczkę o bezpieczeństwie nad wodą i w górach.

 

 

16. ”Bierzemy misia w teczkę jedziemy na wycieczkę” – Zabawa ruchowo naśladowcza ( dzieci za pomocą ruchu i gestów przedstawiają treść czytaną przez rodzica )

Wyobraźcie sobie, że za chwilkę wybieramy się na długą wycieczkę. Najpierw musimy zapakować nasz niewidzialny pleckach, w potrzebne nam rzeczy: zabieramy, ubrania, buty, jedzonko, aparat i lornetkę. ( dzieci pakują niewidzialny plecak ) Uwaga wyruszamy. Najpierw jedziemy w góry, musimy się na nie wspinać. Mamy bardzo ciężki plecak, więc dużo nas to sił kosztuje. Teraz jedziemy  nad morze, musimy przepłynąć kawałek (należy naśladować ruchem, tak jakby wykonywało się te czynności). Następny przystanek to wieś, kosimy trawę i karmimy koniki i krówki (dzieci naśladują ruch koszenia trawy). Po takiej wycieczce wracamy do przedszkola, zdejmujemy ciężki plecak i kładziemy się na dywanie i głęboko oddychamy ( słuchamy muzyki relaksacyjnej )

 

17. „Pamiętamy o zasadach bezpieczeństwa”

Przypomnienie zasad bezpiecznych wakacji, poprzez odpowiedź TAK lub NIE

(do ćwiczenia należy przygotować dwa kartoniki, jeden zielony, drugi czerwony –kartonik zielony oznacza – tak, kartonik czerwony – nie. Dzieci odpowiadają na pytania przez podniesienie właściwego kartonika.

• Czy należy posmarować skórę kremem z filtrem, przed wyjściem na słońce?

• Czy w lesie można palić ognisko?

• Czy biała flaga oznacza, że można się kąpać?

• Czy na plaży można zakopać śmieci?

• Czy w górach można spacerować w klapkach?

• Czy w każdym miejscu można skakać na główkę do wody?

• Czy w górach należy zawsze iść wyznaczonym szlakiem?

• Czy podczas jazdy na rowerze należy mieć kask?

• Czy w czasie burzy można stać pod drzewem?

• Czy jeśli się zgubimy, możemy prosić o pomoc nieznajomego pana?

• Czy dzieci powinny mieć rękawki i koła ratunkowe?

 

Praca domowa na wakacje - Pamiątka z wakacji.

Postarajcie się nazbierać ciekawe przedmioty będąc na wakacjach. Mogą to być: muszelki, kamyki, widokówki, itp.  Mamy nadzieję, że po wakacjach wrócimy do normalności i spotkamy się wszyscy razem w przedszkolu.

Do zobaczenia.

 

 

*******************************************************************************************************************************

 

DZIEŃ DOBRY KOCHANE MALUSZKI :)

Zaczynamy kolejny tydzień wspólnej pracy.

W tym tygodniu (15 - 19.06.20 r.) będziemy realizować temat

CZYM PODRÓŻUJEMY.

 

1. Nasze spotkanie zaczynamy od gimnastyki z Dj Miki. 

 

2. Posłuchajcie odgłosów pojazdów i spróbujcie zgadnąć co wydaje takie dźwięk. 

 

Jakie pojazdy udało się wam odgadnąć ? 

Czym możemy podróżować? 

 

3. Obejrzyjcie ilustrację i powiedźcie co przedstawia. Jeśli są chętne dzieciaczki można spróbować w podskokacz podzielić nazwy na sylaby. 

  

  

 

4. Poćwiczymy teraz rączkę - POŁĄCZ ZE SOBĄ TAKIE SAME ŚRODKI TRANSPORTU

Karta pracy ---> TUTAJ 

 

5. Niedługo wakacje, możemy wybrać się na nie, różnymi środkami transportu. Obejrzyjcie krótką bajeczkę na ten temat. 

 

6. Spróbuj samodzielnie lub przy pomocy mamusi/tatusia wykonać samolot z papieru. 

7.  Zgadnijcie czym dzieci pojadą na wakacje. 

Karta pracy ---> TUTAJ 

 

8. Jak zapewne wiecie, pojazdy poruszają się po lądzie, wodzie czy powietrzu. Spójrzcie na kartę pracy i otoczcie pętlą na czerwono, zielono i niebiesko te które gdzie się poruszają. 

Karta pracy ---> TUTAJ 

 

9. Poruszamy się do dobrze Wam znanej piosenki - koła autobusu kręcą się. 

 

10.  Czas na grę MEMORY - POJAZDY 

(Oto przykładowa strona z pliku do pobrania. Otrzymasz 18 par pasujących pojazdów. Jeśli chcesz wzór z tyłu kart, drukuj od przodu do tyłu.)

Karta pracy ---> TUTAJ 

 

 

11. Piosenka z pokazywaniem - Jadę, jadę

 

12. Ułóż puzzle 

Karta pracy ---> TUTAJ 

 

 

13. Zaproście rodziców/rodzeństwo do zabawy i razem polatajcie samolotem.

14. Pokoloruj obrazem zgodnie z podanym kodem. 

Karta pracy ---> TUTAJ

 

14. Na koniec przypomnijcie sobie, dobrze Wam znaną zabawę ruchową - MASZYNISTA ZUCH

 

15. Dobrze znane i lubiane kolorowanki ---> TUTAJ

 

ŻYCZYMY UDAJE ZABAWY W PODRÓŻOWANIE :) 

 

***********************************************************************************************************************

Dzień dobry kochani!

W tym tygodniu (8-12.06.) zapraszamy was do udziału
 we wspólnych zabawach z muzyką.
Naszym tematem jest „Muzyka wokół nas”.

 

1. Aby wprawić się w dobry humor zaczniemy od specjalnego masażyku.

Żeby było nam wesoło, masujemy swoje czoło.
Raz, dwa i raz, dwa, każdy ładne czoło ma. 
Potem oczy, pod oczami i pod nosem, pod wargami.
Język w górę raz i dwa. Ładny język każdy ma.
Powiedz: mama, tata, lala i zaśpiewaj: la la la la. 
Otwórz buzię, zamknij buzię, pokaż wszystkim oczy duże. 
Pogłaszcz główkę ładną swoją i policzki, brodę, czoło.
Poszczyp lekko całą twarz i już dobry humor masz.

 

2. A teraz czas na „Muzyczną rozgrzewkę”.

 

3. Posłuchajcie zagadki:

Może być dęty, może być i strunowy,
ważne, aby był do gry gotowy. 
Piękne dźwięki nam wygrywa, 
z nim piękna muzyka jest możliwa.   (instrument muzyczny)

 

4.Wybierz i połącz z nutką wszystkie instrumenty muzyczne i pokoloruj je.

Karta pracy ---> TUTAJ

 

5. Oto kilka wybranych instrumentów muzycznych.
 

 

6. Posłuchajcie dźwięków instrumentów i zgadnijcie co to za dźwięk.

 

7. Podzielcie nazwy instrumentów muzycznych na sylaby.
    Możecie przy tym tupać, klaskać lub klepać w wymienione przez  
    rodziców części ciała.

 

 

8. Pokoloruj pola z serduszkami na żółto, a pola z kropkami na zielono,              

a dowiesz się jaki instrument muzyczny jest na obrazku.

Karta pracy ---> TUTAJ

 

9. Posłuchajcie jak żabki dały koncert nad brzegiem strumyka.

                       „Koncert” (A.Kamińska)

Grały żabki w błocie:
jedna na flecie,
druga na trójkącie,
trzecia na klarnecie,

czwarta, jak to żaby,
na skrzypcach — aby, aby,
piąta na fortepianie
głośno niesłychanie,

szósta na mandolinie,

siódma na tamburynie,
ósma — mamo kochana –
ćwiczyła na cymbałach,

 

dziewiąta na wiolonczeli,
a jakże, żebyście wiedzieli!,
dziesiąta, tak jak wy czasami,
biła w bębenek łapkami,

 

aż taki się zrobił hałas,
że uszy zatykać zaraz.

Tylko dzieci i poeci
stali nad brzegiem strumyka
i zachwycali się:
Ach, jaka ładna muzyka!

 

  Postarajcie się odpowiedzieć  na pytania:

- Co robiły żabki w błocie?
- Na jakich instrumentach grały?

 

10. Zapraszamy was do zaczarowanej krainy muzyki.

Posłuchajcie utworów Fryderyka Chopina „Wiosenny walc” i popatrzcie jak przyroda może tańczyć do takiej muzyki-możesz tańczyć i ty.

 

11. Pobawcie się przy piosence „Jestem muzykantem Konszabelantem”.
       Naśladujcie grę i dźwięki instrumentów

(pianino, flet, skrzypce, trąbka, bęben).

 

12. Popatrzcie jak świnka Peppa stworzyła rodzinny zespół muzyczny.

 

 

13. Nauczcie się piosenki „Na muzyce w przedszkolu” i bawcie się przy niej.

Na muzyce w przedszkolu jest nam bardzo wesoło.
 Dzieci trzymają się za ręce i kołyszą się na boki.
Teraz zagra bęben, my idziemy wkoło. x2 jw.
Na muzyce w przedszkolu jest nam bardzo wesoło.
Dzieci trzymają się za ręce i kołyszą się na boki.
Teraz grają janczary, my biegamy wkoło. x2 jw.
 Dzieci biegną w lewo w rytm dźwięków janczarów.
Na muzyce w przedszkolu jest nam bardzo wesoło.
Dzieci trzymają się za ręce i kołyszą się na boki.
Teraz grają drewienka, my cwałujemy wkoło. x2 jw.
 Dzieci cwałują ruchem dostawnym w prawo w rytm uderzeń bębna.
Na muzyce w przedszkolu jest nam bardzo wesoło.
Dzieci trzymają się za ręce i kołyszą się na boki.
Teraz grają drumle, my skaczemy wkoło. x2 jw.
 Dzieci podskakują obunóż w prawo.
Na muzyce w przedszkolu jest nam bardzo wesoło.
Dzieci trzymają się za ręce i kołyszą się na boki.

 

14. Posłuchajcie zagadki:

Jest to zespół niemały,
mogą w nim być skrzypce, a nawet organy.
Gdy wszyscy razem zaczynają grać,
to aż publiczność chce z foteli wstać. (orkiestra)

Czy widzieliście prawdziwą orkiestrę? Popatrzcie jak prawdziwa orkiestra pięknie gra na instrumentach.

Zwróćcie uwagę na tą osobę, która stoi przed wszystkimi osobami z orkiestry i przez cały czas wszystkim muzykom coś pokazuje.

 

To DYRYGENT, a ta pałeczką, którą trzyma to BATUTA.
Dzięki dyrygentowi, który swoją batutą daje znak każdemu muzykowi jak i kiedy ma grać, cały utwór pięknie brzmi.

 

15. Czy wiecie co to są nuty? Muzykę tak jak słowa zapisuje się.Różnica jest taka, że słowa zapisuje się za pomocą liter, a muzykę za pomocą nut. Nuty zapisuje się na pięciolinii.  Każdy dźwięk ma inną nutkę, położoną w innym miejscu na pięciolinii. Orkiestra odczytuje muzykę z nut.

Tak wygląda przykładowy zapis nutowy.

 

16.  Zaznacz tyle kółek ile jest instrumentów.

Karta pracy ---> TUTAJ

17. Narysuj instrument perkusyjny po śladzie i nazwij go.
Naśladuj grę i dźwięki instrumentów przedstawionych na zdjęciach.

Karta pracy ---> TUTAJ

 

18. Narysuj po śladzie drogi do instrumentów.

Karta pracy ---> TUTAJ

 

19. My nie mamy takich instrumentów w domu, ale możemy zrobić je   
 sami z dostępnych materiałów i stworzyć własną muzykę.
 Popatrzcie jakie własne instrumenty wymyślił „Pomysłowy Dobromir”.

 

20. Myślę, że i wam  nie zabraknie pomysłów. Oto kilka przykładów na ciekawe instrumenty.

 

GRZECHOTKI-RYŻOTKI: do pojemniczka po jogurcie wsypcie ryż, załóżcie papierową serwetkę i zamocujcie serwetkę za pomocą gumki recepturki.
TALERZE: pomiędzy dwa papierowe talerze spięte zszywaczem, włóżcie do środka ziarna fasoli przez pozostawiony mały otwór, zaklejcie otwór za pomocą papieru samoprzylepnego.
SZELESZCZĄCY PATYK: do górnej części patyka przywiążcie na supeł paski folii. Potrząsając i machając, słuchajcie szelestu pasków.

Możecie też zrobić takie grzechotki lub gitarę z pudełka po chusteczkach higienicznych.
Poproście o pomoc rodziców lub starsze rodzeństwo.

Do zrobienia gitary potrzebne wam będą:

• opakowanie po wyciąganych chusteczkach higienicznych
• kolorowy samoprzylepny papier
• nożyczki
• kilka gumek recepturek
• kawałek grubego kartony [np. z pudła]
• czarny marker
• taśma samoklejąca

 

a) Brzegi opakowania po chusteczkach higienicznych zabezpieczamy taśmą klejącą. Z kolorowego papieru samoklejącego wycinamy dowolne kształty i oklejamy pudło rezonansowe gitary.

b) Zakładamy gumki recepturki, tak by były dość mocno naprężone.

c) Z grubego kartonu wycinamy gryf do gitary. Markerem rysujemy struny wraz z ich mocowaniem oraz progi.

d) Przy pomocy taśmy klejącej mocujemy gryf gitary. Warto jednym fragmentem taśmy samoprzylepnej przykleić wszystkie gumki recepturki- nie będą się wtedy tak łatwo przemieszczały a przy przypadkowym pęknięciu gumka nie wystrzeli.

 

21.  Pomóż dziewczynce znaleźć drogę do instrumentu.

Karta pracy ---> TUTAJ

 

22. Możecie też wydobyć dźwięk z różnych przedmiotów. Uderz w nie ręką lub drewnianą łyżką i porównaj co wydaję dźwięk cichy, a co głośny.  Może za pomocą tych przedmiotów stworzysz swoją własną melodię?

 

23. Jeśli będziecie uważnie słuchać to usłyszycie różne dźwięki wokół siebie. Zamknij oczy i spróbuj usłyszeć dźwięki w domu.
Czy jest zupełnie cicho?
A może słyszysz dźwięk zegara?
Odgłos deszczu bądź jak lodówka pracuje?
Co ciekawego usłyszysz?

Szczególnie uważnie słuchajcie, jaką muzykę można usłyszeć w świecie przyrody.

 

Wybierzcie się z rodzicami na spacer do lasu i posłuchajcie jego odgłosów.

 

24. Zaproście swoich rodziców do wspólnej logopedycznej gry planszowej.

Karta pracy ---> TUTAJ

 

25. Na koniec zaproście swoich najbliższych do tańca przy muzyce   
     „Maskotki”.

 

  Wesołych zabaw z muzyką!!!

 

 

***********************************************************************************************************************

DZIEŃ DOBRY KOCHANE MALUSZKI :)

Zaczynamy kolejny tydzień wspólnej pracy.

W tym tygodniu (01 - 05.06.20 r.) będziemy realizować temat

ŚWIĘTO DZIECI.

1. Posłuchajcie wierszyka.

Dzieci kochają landrynki

i słodką lemoniadę.

Śmieją się im buzie

gdy widzą czekoladę.

Dzieci kochają aniołki,

drewniane pajacyki,

bezpieczne ręce ojca,

na biegunach koniki.

Dzieci kochają podróże,

wycieczki z przygodami.

Bułeczki jagodowe

robione ręką mamy.

Dzieci kochają zabawę,

na każdym kontynencie,

więc dajcie im się bawić,

a będą uśmiechnięte.

 

 

 

 

4. A może zdrowe lody owocowe...

 

5.  Teraz pobawimy się z balonikiem 

Poproś rodziców o balonki na tasiemce. Każdy do swojego przykleja buzię, oczka i dorysuje nosek. 

Karta pracy ---> TUTAJ

 

6. Następnie zaproś swojego balonika do zabawy - oczywiście do zabawy zaproś najbliżych - niech Dzień Dziecka trwa cały tydzień. 

 

7. Czas na gimnastykę buzi i języka.

 

8. Na koniec spróbujcie zrobić sami niepękające bańki mydlane.

 

Życzymy miłej zabawy i całego tygodnia Dnia Dziecka.  

 

 

*************************************************************************************

Gorąco Was witamy
i zapraszamy do wykonywania zadań w tym szczególnym tygodniu
(25-29.05.2020r.), w którym we wtorek 26 maja
 obchodzimy Dzień Mamy, a niedługo w czerwcu Dzień Taty.
 

Temat na ten tydzień to „Moi rodzice”.

1. Na początek posłuchajcie piosenki „Moja wesoła rodzinka”.

2. Posłuchajcie opowiadania pt. „Nasi rodzice” i odpowiedzcie na pytania do tekstu.

– Uwaga, uwaga! – zawołała pani Paulina. – Mam ważne ogłoszenie.

Jeż Julek nadstawił uszy z ciekawości.

– Niedługo – mówiła pani – będzie ważny dzień, święto waszej mamy, a parę dni później święto taty.

– Aha, to mojej mamy i taty też będzie święto – pomyślał Julek. – Trzeba coś przygotować żeby było świątecznie, ale co?

– Dziś narysujemy piękne laurki – powiedziała pani.

– Jedną dla mamy, drugą dla taty – ucieszyła się Martynka.                    

– Najpiękniejsze na świecie! – zawołał Bartek. – Bo najbardziej ze wszystkich kocham mamę i tatę!

– A ja jeszcze kocham swojego braciszka – dodała Martynka. – Chociaż on jest jeszcze bardzo malutki, to wszyscy go kochamy.

– Mama, tata i dzieci to jest rodzina – wyjaśniła pani. – A w rodzinie wszyscy się kochają.

– A babcia i dziadek? – spytał Franio. – Czy to też rodzina?

– Oczywiście – przytaknęła pani. – To rodzice waszych rodziców, oni wszyscy są waszą rodziną.

– Rodzice rodziców – zaśmiał się Bartek. – Ale śmiesznie!

– No tak – stwierdziła Martynka. – Przecież moja mama nie mówi do babci: babciu, tylko mamo.

– A mój tato powiedział, że jego mama robi lepsze placki z jabłkami niż moja mama – opowiadała Asia. – I mama powiedziała, że tata nie zna się na plackach.

– Placki z jabłkami, pycha – poklepywał się po brzuchu Jarek.

– Halo, halo – zawołała pani. – Teraz nie rozmawiamy o plackach, tylko bierzemy się do rysowania!

– Strasznie długo będziemy rysowali – narzekał Bartek. – Aż dwie laurki.

– No, zacznijcie już , bo nie zdążycie – powiedział Julek. – A ja wam coś zaśpiewam. Pewnie znacie melodię do takiej piosenki o królu…
 

Raz pewien król, marzenia snuł, wciąż szukał swej królowej.

Gdy spotkał ją, za rękę wziął, zrobili ślub – i gotowe.

I zaraz też zechcieli mieć córeczkę i dla niej brata,

Bo ta królowa i ten król to moja mama i tata.
 

Dzieci podśpiewywały pod nosem melodię i rysowały najpiękniej jak potrafią. A Martynka narysowała rodzicom nawet królewską koronę. To dopiero mama i tata się ucieszą!

5. Jakim ważnym dniu powiedziała pani w przedszkolu?
5. Jaki prezent przygotują dzieci dla mamy i taty z okazji ich święta?
5. Co to jest rodzina?

 

3. Dokończcie zdania.

5.  Mama i tata to moi ……………………….
5.  Ja dla swojej mamy jestem ………….……
5.  Ja dla swojego taty jestem ……………….
5.  Mama mojej mamy to moja ………….…..
5. Tata mojej mamy to mój …………………
5.  Mama mojego taty to moja ………………
5.  Tata mojego taty to mój …………….……
5.  Ja dla mojej babci i dziadka jestem ………

4. Popatrzcie jak króliczek Alilo i jego rodzeństwo oraz inne zwierzątka uczciły Dzień Mamy.

5. Czas na gimnastykę buzi i języka.

6. Nauczcie się wybranego wierszyka dla Mamy.

*

Moja kochana mamusiu to dla Ciebie ten wierszyk,

Dla Ciebie słońce i chmury, dla Ciebie tęcza i wietrzyk.

Wiosną i latem- kwiaty, jesienią- liście jesienne.

Bądź szczęśliwa mamusiu dziś, jutro, codziennie.
 

*

Mamo, Mamo, coś ci dam!
Małe serce, które mam!
A w tym sercu róży kwiat,
Mamo, mamo żyj nam sto lat.

A to wierszyk dla Taty.

Tato,
 Nie jesteś sam,
Bo ja Ciebie mam!

Ma Ciebie także mama
I moja siostrzyczka mała.
Wszyscy Cię kochamy,
I nikomu nie oddamy.

Rozchmurz się tato,
jak słońce na niebie.
Nie jesteś sam
Masz nas,
A my mamy Ciebie.

7.Wykonajcie laurkę lub upominek dla rodziców.

8. A teraz spróbujcie ułożyć historyjkę obrazkową i opowiedzieć co dzieje się na kolejnych obrazkach.

Karta pracy---> TUTAJ

 

9. Rodzice mają dużo zajęć zarówno w domu jak i w pracy wykonując swój zawód.
Opowiedz co widzisz na obrazkach? Co robią twoi rodzice? Czym się zajmują?

10. Zaproście rodziców i rodzeństwo do  wspólnej wesołej zabawy „Praczki”

 

 

 

11. Teraz pobawcie się odpowiadając na pytania, które zadają wam rodzice.

– Tata ugotował obiad. Co ugotował?
  Dziecko odpowiada, np.: zupę, kotlety, ziemniaki…

– Mama zrobiła pranie. Co uprała?
 Dziecko odpowiada, np.: spodnie, bluzkę, spódnicę…

– Tata zrobił zakupy. Co kupił?
Dziecko odpowiada, np.: chleb, jabłka, pomidory…

– Mama poukładała na półkach zabawki. Jakie zabawki?
 Dziecko odpowiada, np.: lalki, misie, samochody.

 

12.  Czas  na zabawę matematyczną „Uczymy się porządkowania”.

Rodzice przygotujcie dla dziecka pudełko (np. po butach) i włóżcie do środka
1 kredkę, 2 klocki, 1 obrazek (np. pocztówkę), 1 autko/lalkę.
Pudełko jest zamknięte. Wydawajcie dziecku polecenia i zadawajcie pytania: Otwórz pudełko. Połóż pokrywkę obok pudełka. Wyjmij wszystko z pudełka
i połóż na pokrywce. Włóż do pudełka kredkę. Co znajduje się w pudełku?
Co jest poza pudełkiem? Połóż pod pudełkiem obrazek. Włóż do pudełka jeden klocek. Zamknij pudełko. Połóż na pudełku drugi klocek. Objedź autkiem wokół pudełka. Zatrzymaj autko przed pudełkiem. Teraz jedź autkiem wokół pudełka, ale w drugą stronę. Zatrzymaj autko za pudełkiem.

13. Poukładaj naczynia na półkach.

Karta pracy--->TUTAJ

 

14.Spróbujemy ugotować z mamą obiad  (ilustrowanie ruchem treści wiersza Joanny Wasilewskiej).

Dzisiaj razem z mamą obiad gotowałam:

– ziemniaki obierałam (dziecko naśladuje obieranie ziemniaków),

– warzywa oskrobałam (naśladuje skrobanie warzyw),

– wodę nalewałam (naśladuje odkręcanie kranu),

– dobrze opłukałam (naśladuje ruchy mycia warzyw).

Po obiedzie z mamą naczynia zmywałam:

– ścierką wycierałam (naśladuje wycieranie naczyń),

– w szafce schowałam (wspina się na palce i naśladuje ruchy sięgania wysoko,   a w przysiadzie nisko).

 

15. Powycinaj kwiatki z dołu karty i przyklej we właściwe miejsca. Po zrobieniu tej karty możesz wyciąć kwiatki i zrobić z nich laurkę dla mamy.

Karta pracy--->TUTAJ

 

16.  Posłuchajcie opowiadania „Czarodziejka mama” i odpowiedzcie na pytania do tekstu.

CZARODZIEJKA MAMA (Ewa Stadtmüller)

W czerwonej aksamitnej sukience i czarnych lakierkach Kasia wyglądała niezwykle elegancko.
 – Brakuje ci tylko wachlarza i teatralnej lornetki. – Uśmiechnęła się mama. – Będę siedziała w loży, bardzo blisko sceny, więc lornetka nie będzie mi potrzebna – odparła mała dama, patrząc spod oka, jakie wrażenie robi ta informacja na bliźniakach. Jej młodsi bracia Piotruś i Pawełek jeszcze nigdy              w życiu nie byli w prawdziwym teatrze i prawdę mówiąc, trochę zazdrościli Kasi. – Jeśli uporamy się szybko z porządkami i obiadem, to zrobimy sobie własny domowy teatrzyk – obiecała im mama.
 Gdy tylko tato z Kasią zniknęli za drzwiami, w domu zaczęły rządzić bajkowe czary.
– Pobawimy się w Królewnę Śnieżkę i dwóch krasnoludków – zarządziła mama. – Ja z koszyka jarzyn wyczaruję pyszną zupę, a wy zamienicie bałagan
 w waszym pokoju na porządek. W tym celu trzeba powsadzać wszystkie klocki do pudełek, a dla samochodów urządzić garaż na półce. Na koniec przydałoby się odkurzyć dywan, ale nie wiem, czy krasnoludki nie boją się odkurzacza…
– Nie boją! – Piotruś i Pawełek jak na komendę pokręcili głowami.
– No to może pan odkurzacz zechce im pomóc, ale najpierw z dywanu muszą zniknąć wszystkie zabawki – oznajmiła mama i poszła zająć się swymi kuchennymi czarami. Zanim obrane i pokrojone jarzyny wylądowały w garnku, klocki ulokowały się wygodnie w dużych kolorowych pudełkach pod ścianą,  a autka, koparki i traktory bezpiecznie zaparkowały na półkach.
 – To chyba jakieś czary! – zawołała mama, zaglądając do pokoju.
– Jeszcze przed chwilą był tu okropny bałagan, a teraz widzę piękny porządek. Hop, hop! Czy pomagają mi dzisiaj jakieś pracowite krasnoludki?
 Piotruś łypnął okiem na Pawełka i położył palec na buzi na znak, że krasnoludki pracują w absolutnej tajemnicy.
 – Przygotuję sobie odkurzacz i pójdę robić drugie danie – powiedziała mama. Gdy mleko, jajko i mąka zamieniły się w ciasto naleśnikowe, z pokoju bliźniaków rozległo się charakterystyczne buczenie. Najwyraźniej pan odkurzacz zgodził się pomóc krasnoludkom.
 – Wyczarowałam zupę jarzynową i naleśniki z serem – oznajmiła mama.
 – Ojej! Jak pięknie odkurzony dywan… – szepnęła zachwycona. – Ani jednego okruszka! Te krasnoludki to chyba uczyły się w jakiejś Krasnoludkowej Akademii Porządków Domowych! Teraz są pewnie bardzo głodne…
 Po obiedzie dwa krzesła przykryte kolorowym kocem zamieniły się w teatralną scenę.
 – Oj, boli mnie brzuszek! – płakał mały pluszowy lewek.
 – Zaraz coś poradzimy – pocieszała go mama lwica (którą zgodził się zagrać ulubiony miś Pawełka).
 – Ten brzuszek trzeba koniecznie rozmassssssować – syczał błyszczący wąż, którego wzorzysta skóra do złudzenia przypominała jeden z krawatów taty.
– Prrroponuję zaparzyć ziołową herrrrrbatkę – doradzała papuga, którą można było włożyć na rękę. Kasia dostała ją, kiedy szła do przedszkola.
 Na szczęście chorego lewka udało się wyleczyć. Zachwycona widownia właśnie biła brawo, gdy w drzwiach stanęła reszta rodziny.
 – Ale było pięknie! – zaczęła opowiadać Kasia.
 – Cudne stroje i dekoracje… – Ale widzę, że i wy bawiliście się znakomicie – zauważył tato.
 – I wyczarowaliśmy porządek – pochwalił się Piotruś.
– I naleśniki – dorzucił Pawełek.
– I teatrzyk – dodała mama, śląc tacie czarujący uśmiech.

 

5. Gdzie wybierała się Kasia?
5.  Co zaproponowała mama młodszym braciom Kasi?
5.  Co wyczarowali chłopcy?
5.  Co wyczarowała mama w kuchni?
5.  Czym zajęła się mama z Piotrusiem i Pawełkiem po obiedzie?
5. Co potrafią „wyczarować” wasze mamy?

17. I wy możecie razem z rodzicami pobawić się w teatrzyk paluszkowy.
A może sami wymyślicie przedstawienie dla mamy i taty? Wystarczy wyciąć pacynki lub zrobić samemu.

Karta pracy--->TUTAJ

 

18. Posłuchajcie „Piosenki o sprzątaniu domu”.

 

19. Spójrzcie na obrazek i opowiedzcie jak dzieci pomagają swoim rodzicom.
      Pomyślcie, co wy moglibyście zrobić, aby pomóc rodzicom.

 

20. Nauczcie się piosenki "Choć mam rączki małe”

Choć mam rączki małe

i niewiele zrobię,

pomogę mamusi,

niech odpocznie sobie.

 

Zamiotę izdebkę

umyję garnuszki,

niech się tu nie schodzą

łakomczuszki – muszki.

 

I braciszka uśpię

w białej kolebusi.

Chociaż w tym pomogę

kochanej mamusi.

21.Co nie pasuje?  Obrysuj czerwoną kredką niepasujący obrazek na każdej półce.

Karta pracy--->TUTAJ

Poukładaj ładnie zabawki na półkach w swoim pokoju.

 

22.Posegreguj ubrania. Narysuj linię od ubrania do właściwego wieszaka.
Pokoloruj ubrania wg podanych kolorów. 

Karta pracy--->TUTAJ

Poukładaj swoje ubranka w szafce np. skarpetki, czapeczki.

 

23.Wytnij serduszka i wklej w odpowiednie miejsca w tabelce, posługując się pojęciami: małe, większe, największe.

Karta pracy--->TUTAJ

 

24. Narysuj najpiękniej jak potrafisz portret mamy i taty.

Karta pracy--->TUTAJ

Wykonane przez siebie prace plastyczne wręcz mamusi i tatusiowi w dniu ich święta, a potem mocno ich ucałuj, uściskaj i ukochaj.

 

Drodzy Rodzice!
W dniu Święta Mamy, a także zbliżającego się
Dnia Taty życzymy Wam
samych radości z Waszych Skarbów,
jak najmniej trosk  i kłopotów
oraz dużo wzajemnej miłości!!!

*************************************************************************************

DZIEŃ DOBRY KOCHANE MALUSZKI :)

Zaczynamy kolejny tydzień wspólnej pracy.

W tym tygodniu (18 - 22.05.20 r.) będziemy realizować temat

Kim chciałbym zostać ? - poznajemy zawody.

 

1. Posłuchajcie wiersza T. Kubiaka „Kim będę?”

Kim będę?

Kiedy Zosia będzie duża,
już nie będzie leczyć lalek,
a prawdziwa pani doktor
wielkim zajmie się szpitalem.
– A kim będzie Kasia?
– Wiemy! – woła Bolek, woła Lolek.
– Dzisiaj uczy kotka Mruczka,
duża – będzie uczyć w szkole.
A Irenka szmatkę bierze,
tu przyszyje, a tam utnie.
Gdy urośnie… – Już zgadliśmy!
Będzie szyła piękne suknie.
Zaś Martusia, ta malutka,
bierze kredki – mądra głowa!
Dom rysuje. – Też już wiemy!
Będzie domy projektować.

 

Teraz wy kochane dzieci zastanówcie się kim chciałybyście zostać w przyszłości i dlaczego.

Porozmawiajcie z rodzicami o zawodach które wykonują.

 

2. Obejrzyjcie ilustracje przedstawiające zawody, oraz nazwijcie je. Powiedz co do nich nie pasuje. 

                         

 

                        

 

                        

 

3. Teraz się troszkę poruszamy, przy zabawie w strażaków.

Do zabawy potrzebna nam będzie kierownica, jeśli w domu nie macie to można ją wydrukować i ozdobić. 

Karta pracy ---> TUTAJ

 

 

4. O kim mowa ? - zagadki 

 

5. Obejrzyjcie Teatrzyk Maluszka pt. "Zawody" 

Zastanówcie się, co się pomieszało w Pomyłkowie. 

 

 

6. Ćwiczenia rączki - kreślimy po śladzie

Karta pracy ---> strażak, kucharz, malarz

 

7. Pobawimy się teraz we fryzjera i kosmetyczkę. Potrzebne nam do tego będą nożyczki. Myślę, że spodoba się dziewczynkom, choć i mężczyźni bywają doskonałymi fryzjerami. Przy okazji są to świetne ćwiczenia sprawności manualnych.

Karty pracy ---> ręka, głowa 

  

 

8. Gra memory - wystarczy wydrukować kartę pracy dwa razy, wyciąć i gotowe... szukamy takich samych zawodów.

Karta pracy ---> TUTAJ

9. Na koniec przypomnimy sobie taniec, którego uczyliśmy się w poprzednim tygodniu :) 

 

MIŁEJ ZABAWY :) 

 

*************************************************************************************

Witamy Was serdecznie kochane słoneczka
i zapraszamy do zabawy!!!
W tym tygodniu (11.05-15.05.2020r.) wszyscy „Wesoło bawimy się”.
Oto nasze propozycje dla was.

1. Na początku pobawimy się przy znanej wam piosence „Ręce do góry”.

 

2. Zamieńcie się w „Małego ninja”, czyli człowieka pająka, który musi pokonać przeszkody i przejść przez splątaną pajęczynę.
Wystarczy zaplątać sznurek czy włóczkę o stół i krzesła, by stworzyć niełatwy tor, a układ można za każdym razem zmieniać zaczepiając w inny sposób włóczkę.

 

3. Wyścig żółwi.
Do zabawy będzie potrzebny woreczek z grochem (można wsypać groch czy kaszę do woreczka na mrożonki). A teraz reguły gry. Na macie ustawia się dziecko w pozycji na czworaka (również mama czy tata). Każdy zawodnik ma balast na plecach w postaci woreczka, z którym porusza się na czworakach jak najszybciej. Gdy woreczek spadnie zaznaczamy od miejsca dokąd żółw dotarł.

Dzieci lubią poprawiać swój rekord i próbować dojść za każdym razem dalej.

4. A teraz nauczymy się nowego tańca Gumi Miś.

 

5. Zabawa paluszkowa.

 

6. Sensoryczne koszyczki.

Do zabawy potrzebujecie: dwa koszyczki, dwa kawałki materiału z wyciętym otworem na dłonie, dwie gumki recepturki do zamocowania materiału i kilka różnych przedmiotów po dwie sztuki każdy, tak aby w jednym i drugim koszyczku umieścić takie same przedmioty.

To mogą być dwie szyszki, dwie muszelki, samochodziki, ludziki, koniki,
klocki, piłeczki, łyżki itp. Wszystko powrzucajcie do koszyczków, zakryjcie
materiałem i za pomocą dotyku spróbujcie odszukać dwa takie same
przedmioty.

 

7. Zwierzęta z rolek.

Do następnej zabawy będą potrzebne wam zwykłe, szare rolki po papierze toaletowym, papier kolorowy, klej, nożyczki, kredki czy flamastry.
Możecie stworzyć śmieszne zwierzątka wg waszego pomysłu.
Na pewno wykorzystacie je do wspólnej zabawy z rodzicami czy rodzeństwem w odgrywanie scenek. Możecie przygotować przedstawienie dla swoich domowników.

  

 

8. Foliowy witraż.
Poproście rodziców, aby okleili okno folią streczową lub rozciągnęli ją na dworze między dwoma palikami lub drzewami. Teraz potrzebujecie tylko pędzle i farby, aby malować, odciskać dłonie, odrysowywać tworząc niepowtarzalny witraż.

 

9. Świnka Peppa zaprasza was do gimnastyki buzi i języka.

10. Zaproście najbliższych do wspólnej zabawy przy piosence „A ram sam sam”.

11. Balonowy tenis.
Pobawcie się napompowanym balonikiem, który będziecie odbijać zamiast piłeczki tenisowej, rakietkami z papierowych talerzy przyklejonych do drewnianych łyżek. W ten sposób można rozgrywać prawdziwe mecze.

 

12. Tor przeszkód.
Spróbujcie pokonać wcześniej przygotowany z rodzicami tor przeszkód. 
Do jego wykonania wykorzystajcie to co macie w domu. Mogą to być wielkie kartony przez środek, których trzeba się przeczołgać, poduszki, po których trzeba skakać, butelki, które należy omijać czy krzesła, na które trzeba się wspinać!

 

13. Gra Memory. 

Minimalna liczba graczy to dwie osoby. Karty układamy na stole w równych rzędach (przykładowo 8 kart w pięciu rzędach), w taki sposób, aby obrazki były zakryte. Zadaniem graczy jest odnalezienie par. Każdy gracz w jednym ruchu odkrywa dwie karty. W przypadku odnalezienia pary, zabiera ją z pola gry. Ma również dodatkowy ruch. Jeśli nie udało się odnaleźć pary, to karty się zakrywa i ruch wykonuje kolejny gracz. Gra toczy się do zebrania wszystkich kart. Zwycięża gracz z największą liczbą par.

Memory ----> TUTAJ 

 

14. Karty ruchowe.
Za pomocą tych kart ruchowych możecie bawić się zarówno w domu jak i na dworze.

Karta pracy ---> TUTAJ 

15. Zabawy z nakrętkami.
Jeśli macie w domu kolorowe nakrętki to można zrobić z nich mnóstwo ciekawych zabaw, a jedną z nich jest układanie figur geometrycznych, obrazków, czy tworzenie prac plastycznych.

 

16. Narysuj drogi zwierząt do smakołyków, które lubią najbardziej. Pokoloruj rysunki.

Karta pracy ---> TUTAJ

 

17. Nazwij zwierzęta na rysunku. Pomóż owadom znaleźć w labiryncie swoje pary. Narysuj każdą drogę najpierw palcem, a potem kredką. Możesz także pokolorować rysunki.

Karta pracy ---> TUTAJ 

 

18. Rysujcie po śladzie i dokończcie rysować drugą połowę kotka.

Karta pracy ---> TUTAJ

19. Dokończcie kolorować gąsienicę według wzoru.

Karta pracy ---> TUTAJ

 

20. Teraz zaproście całą rodzinkę do zabawy w kaczuszki.

 

Dużo radości i udanej zabawy!!!

 

 

 

*************************************************************************************

DZIEŃ DOBRY KOCHANE MALUSZKI :)

Zaczynamy kolejny tydzień wspólnej pracy.

W tym tygodniu (04 - 08.05.20 r.) będziemy realizować temat Wiosenna Łąka.

 

1. Naszą zabawę zaczniemy piosenką na powitanie połączoną z zabawą paluszkową.

Ja dziesięć palców mam i na pianinie gram.

Ja dwie ręce mam i na bębenku gram.

Ja dziesięć palców mam i na trąbce gram. 

Ja dwie ręce mam i zaklaszczę wam.

 

2. Ładnie zagraliście, w nagrodę wyczarujemy w waszych domkach majową łąkę…

Zagadka: bez czego nie ma łąki?

W środku koło, na nim płatek, drugi płatek, 

trzeci płatek, czwarty płatek i jest......... macie rację - kwiatek.

 

3. Teraz na spacer po łące zabierze Was Skrzat Borówka i jego kuzynka Koniczynka.

Podobała Wam się łąka ?? Jest taka piękna i kolorowa. Mieszka na niej dużo owadów i ptaszków. 

Mi najbardziej podobają się motylki, są takie kolorowe....

Waszym zadaniem, będzie teraz pokolorować motylka, żeby był wesoły i kolorowy.

Karta pracy ---> TUTAJ i TUTAJ 

  

 

5.  Poruszamy się troszeczkę, bedziemy naśladować owady na łące. 

 

6.  Teraz dzieciaczki się pobawimy kostką i emblematami ( wersja do wydruku).  Po rzucie kostką, musicie odszukiwanie takie samego obrazka wśród emblematów,

Do pobrania ----> Kostka, embelmaty 1, emblematy 2

Emblematy możemy również wykorzystać do gry w memory.  Zadaniem dziecka będzie odszukiwanie par - dwa takie same obrazki.

 

7. Dzieci pobawią się w lot motyli… do zabawy potrzebujecie emblematów motyli. Zadaniem dzieci jest naśladowanie lotu motyli w rytm muzyki.

8.  Czas na pracę plastyczną o tematyce "Wiosenna łąka" - technika dowolna 

Oto kilka przykładowych prac :) 

    

  

 

9. Liczymy kropki - zabawa dydaktyczna:

Dziecko otrzymuje szablon biedronki bez kropek i sześć czarnych kropek.

Dziecko kładzie odpowiednią liczbę kropek na skrzydełkach biedronek:

- Połóż jedną kropkę na skrzydełku, przelicz, ile jest kropek?

- Połóż po jednej kropce na skrzydełkach, przelicz, ile jest kropek?

- Połóż na prawym skrzydełku jedną kropkę, a na lewym dwie kropki, przelicz, ile jest kropek?

- Połóż na lewym skrzydełku jedną kropkę, a na prawym dwie kropki, przelicz, ile jest kropek?

Można tworzyć różne wersje (trzy kropki na lewym, na prawym skrzydełku).

Szablon biedronki bez kropek ----> TUTAJ 

Kropki ----> TUTAJ

10. Na koniec poskaczemy przy piosence :) 

 

Powodzenia 

 

*************************************************************************************

KOCHANE MALUSZKI!
WITAMY I POZDRAWIAMY WAS W KOLEJNYM TYGODNIU!!!

Naszym temat to

„Jestem Polką i Polakiem” (27.04. - 1.05.)

 

1. Na początku pobawimy się przy wesołym tańcu ludowym – poleczce. Zaproście do zabawy i tańca rodziców lub rodzeństwo.

*************************************************************************************

 DZIEŃ DOBRY KOCHANE MALUSZKI :)

Zaczynamy kolejny tydzień wspólnej pracy.

W tym tygodniu (20 - 24.04.) będziemy realizować temat: 

 

1. Na powitanie, troszeczkę się poruszamy przy zabawach ze świeżakami.

 

2. Zmęczyliscie się troszeczkę, to teraz usiądźcie wygodnie i posłuchaj wierszyka.

                                           „Chora Planetka”

Pewna Planetka mała, cały dzień smutną buzię miała.

Jaś się zastanawiał dlaczego? – ale zapomniał, że papierki zamiast do kosza to rzucił pod drzewo.

Kasia również się zastanawiała, dlaczego Planetka chodzi zapłakana.

Jednak i ona zapomniała, jak z samego rana listki z drzewa obrywała i gałązki łamała.

Pan Janek też długo rozmyślał nad smutną Planetki buzią,

ale i on zapomniał o tym, że wczoraj z wieczora zamiast śmieci do kosza do pieca wrzucił,

a dym czarny z komina buchał i powietrze dookoła zatruwał.

Pani Aniela również była zatroskana, dlaczego Planetkę głowa bolała od rana,

ale i ona zapomniała, że śmieci nie posegregowała tylko do jednego worka wszystko wsypała.

Planetka dalej smutna chodziła, a gdzie nie spojrzała tam śmieci widziała.

I małą Halinkę, co światło w pokoju miała włączone, a przecież słoneczko świeciło na dworze.

I Józia co wodę miał źle zakręconą już od rana, bo woda z kranu ciągle kap, kap kapała.

Planetka tak się rozchorowała, że do szpitala pojechała.

Pytacie dlaczego? Bo nikt o środowisko nie zadbał mój drogi kolego.

Dlatego Planetka smutną buzię miała i się poważnie rozchorowała.

Pamiętajcie zatem dzieci kochane, aby Planetka uśmiechnięta i zdrowa była,

Dbajmy o środowisko, tak by nasza Ziemia zawsze czysta była!

Autor: Magdalena Tokarczyk  

 

3. Patrząc na obrazki powiedzcie: 

• Dlaczego Planetka była chora?
• Co dzieci zrobiły źle?
• Co powinniśmy zrobić, aby nasza Ziemia była czysta i „zdrowa”?

 

  

  

  

 

 

4. A Wy chcielibyście zostać przyjaciółmi przyrody…? 

Zobaczcie jakie to proste. Zatańczcie z Gangiem Słodziaków. 

 

5. Znajdź na obrazku wyrzucone butelki. 

Karta pracy ---> TUTAJ

 

6.  Uzupełnij obrazek brakującymi elementami - co przedstawia obrazek ? 

Karta pracy ---> TUTAJ 

 

7.  A teraz obejrzyjcie Pana Sprzątalińskiego, co robić aby było mniej śmieci :)  

 

8.  Macie w domu rolki po papierze toaletowym?

Dziś się nimi pobawimy w budowanie wieży - odwzorowanie z elementem rywalizacji. 

Zaproście do zabawy rodziców, albo rodzeństwo. 

Zanim zaczniemy zabawę, musimy przygotować materiał, czyli obkleić rolki kolorowym papierem.

• Do pierwszej zabawy potrzebujemy również kawałki tektury, na które to przyklejamy kółka odpowiadające kolorom rolek.

  

• Do drugiej zabawy możemy wykorzystać przygotowane rolki, które to przecinamy na pół. Przygotowujemy również kart pracy, według których będzie przebiegać zabawa. Do zabawy można włączyć element rywalizacji... kto pierwszy ułoży zgodnie z wzorem.

   

a tak oto przebiegają zabawy :) 

 

9.  Obejrzyjcie historyjkę obrazkową i opowiedźcie co się na niej wydarzyło - oczywiście żeby była ładniejsza można ją pokolorować. 

Karta pracy ---> TUTAJ

 

10.  Mamy dla Was ekologiczne zagadki.

11.  Na konic posłuchajcie jak Kocia Kicia dbała o czystą Ziemię. 

 

Zrobiliście wszystkie zadania...? Zagadki też bezbłędnie rozwiązane...? 

Brawo... mam dla Was nagrodę - odznakę strażnika przyrody 

  Do pobrania ---> TUTAJ

 

 

*************************************************************************************

W tym tygodniu (14.04-17.04.2020r.) nasz temat do zrealizowania to

 

Witamy Was po świętach i zapraszamy do wspólnej zabawy!

1. Uśmiechnijcie się i poruszajcie się jak w piosence.

 

2. Czy pamiętacie jaka pora roku zawitała do nas i rozbudziła całą przyrodę?
Tak, oczywiście to wiosna, która rozwinęła listki na drzewach i wyczarowała kolorowe, piękne kwiaty.
Czy je znacie? Popatrzcie na ilustracje i spróbujcie powoli wypowiedzcie ich nazwy dzieląc je na sylaby (np. kro-ku-sy)

3. Aby wyrosły takie piękne rośliny trzeba włożyć dużo pracy w ogródku czy na działce.

Popatrzcie na obrazek i powiedzcie:

- Jaką pracę wykonuje tata?
- Co robi jego syn?
- Co robi córeczka?
- Jakimi narzędziami się posługują?

 

4. Posłuchajcie i spróbujcie nauczyć się piosenki „W naszym ogródeczku”.

5. A teraz posłuchajcie opowiadania „O żółtym tulipanie” i odpowiedzcie na pytania. Pomoże w tym wam historyjka obrazkowa. Spróbujcie wyciąć obrazki po przerywanej linii (pamiętajcie, aby właściwie trzymać nożyczki), a później ułożyć je w kolejności zdarzeń.

Karta pracy ---> TUTAJ 

„O żółtym tulipanie” – M. Różycka

* Gdzie mieszkał tulipanek?
* Kto odwiedził najpierw tulipana?
* Czy tulipanek wpuścił do swojego mieszkania deszczyk? Dlaczego nie?
* Kto potem przyszedł do tulipana?
* Czy tulipan otworzył drzwi deszczykowi?
* Kto zobaczył tulipana?
* Co powiedziały dzieci?

6. Waszym zadaniem jest dokładne obrysowanie tulipana po przerywanej linii,

a potem przepiękne pokolorowanie tego kwiatka (obrazki do wyboru).

Karta pracy ---> TUTAJ

 

 

7. Zobaczcie na obrazku z czego składa się każdy kwiatek.

Waszym zadaniem jest przeciąć obrazek kwiatka wzdłuż przerywanych linii, a potem złożyć cały kwiatek z powstałych puzzli.

Karta pracy ---> TUTAJ

 

8. Możecie wykonać kwiatki z papieru kolorowego i foremek do muffinek.

  

 

9. Pobawcie się wyklejając kwiatki kulkami plasteliny. Można też wykleić kulkami z bibuły, papieru kolorowego lub pomalować paluszkiem umaczanym w określonym kolorze farby. Nazwijcie kolory jakimi wyklejacie kółeczka.

Karta pracy ---> TUTAJ 

    

 

10. Popatrzcie – możecie zrobić sobie taki wiosenny ogródek na parapecie okna.
Posiejcie nasionka lub posadźcie cebulki roślin, a potem obserwujcie jak rosną roślinki. Pamiętajcie, aby je codziennie podlewać.

  

Popatrzcie jak z nasionka (w dużym przyspieszeniu) wyrastała fasolka.

Można ją też posadzić w słoiczku z wodą. Wystarczy przymocować do słoika kawałek gazy za pomocą gumki recepturki, zrobić wgłębienie i położyć w wodzie nasiona fasoli.

  

 

11. A teraz pobawimy się w nasionka, słuchając muzyki

„Walc kwiatów” z baletu „Dziadek do orzechów” P. Czajkowskiego.

 

 

 

*************************************************************************************

             DZIEŃ DOBRY KOCHANE MALUSZKI :)

Zaczynamy kolejny tydzień wspólnej pracy.

W tym tygodniu (06 - 10.04.) będziemy realizować temat związany ze Świętami Wielkanocnymi.  

1. Na powitanie, troszeczkę się poruszamy przy Wiosennej gimnastyce.

   Zakręć mocno kołem i wykonaj to co wylosowałeś ----> LINK 

 

2. Teraz zobaczcie co zajączek chowa do koszyczka Wielkanocnego. 

Przyjrzyjcie się dokładnie i powiedzcie co się znajduje na rysunku.

 

 

3. Podoba mi się ten uśmiechnięty zajączek... czy Wam też ? 

Jesli tak zapraszam do poruszania się przy piosence. 

Muzolaki - Zając

 

4. Poskakaliśmy jak zajączki czyli nóżki rozgrane, to teraz czas na paluszki :)

Przed Wami nie lada wyzwanie, pokoloruj rysunek według wzoru i zobacz cóż było na nim ukryte. 

Link do karty pracy -----> TUTAJ

 

5.  Tak jak nie wyobrażamy sobie Bożego Narodzenia bez choinki, tak nie ma mowy o Wielkanocy bez kolorowych jajek. Zajmują one honorowe miejsce, zarówno w koszyczku ze Święconką, jak i na wielkanocnym stole. 

  Pisanki są obowiązkową wielkanocną ozdobą. Na każde święta przygotowujemy kilka, nawet kilkanaście kolorowych jajek.  Często jednak po świętach wszystkie wyrzucamy do śmieci. Zamiast marnować jajka, warto połączyć przyjemne z pożytecznym i przygotować JADALNE PISANKI. 

Aby pisanki były jadalne, powinniśmy je pomalować za pomocą naturalnych bawników. Oto kilka możliwości: 

 

Nasze kolorowe pisanki możemy teraz ozdobić, jak tylko nam się podoba. :) 

 

6. Czas teraz na zamianę w superbohatera żeby pomóc zajączkowi rozwiązać zadania. Oto one: 

• pomóż zajączkowi zebrać jajka; Karta pracy ----> TUTAJ

• pomóż zajączkowi wskazać największe i najmniejsze jajko; Karta pracy ----> TUTAJ

• a teraz pokaż zajączkowi gdzie ma oczka, nosek, uszy itp.; Karta pracy ----> TUTAJ

• pomóż zajączkowi połączyć w pary; Karta pracy ----> TUTAJ 

• pomóż zajączkowi znaleźć drogę od jajeczka do jajeczka; Karta pracy ----> TUTAJ

Udało Ci się pomóc zajączkowi w zadaniach?

7.  Pamiętasz jak bardzo lubiłeś w przedszkolu robić gimnastykę buzi i języka ? To teraz zrób ją z zajączkiem. 

3... 2... 1... START 

Karty do wydrukowania ----> TUTAJ

  

  

 

na koniec prześlij całuskim wszystkim co są koło Ciebie   

 

8. Stwórz swojego zajączka - słodziaka, poproście rodziców o pomoc. 

Nasze propozycje:

       

       

 

9. Na koniec pobawimy się paluszkami. 

Zajączek

Tutaj są zajączka uszy,         (podnosimy do góry palec wskazujący i środkowy)
a tu jego nos.                        (kładziemy kciuk na zgiętych – 4 i 5 palcu)
Tak zajączek kica,                 (zginamy i prostujemy kilka razy rękę w nadgarstku.)
tak ze strachu drży.              (potrząsamy dłonią)
Tak zajączek się przytula,    (przytulamy rękę do brody, głaszczemy palcami policzek)
i swe uszka stula,                 (zginamy palec wskazujący i środkowy)
kiedy idzie spać.                   (kładziemy jedną dłoń w drugą)

 

Jeśli dotrwaliście do końca i wykonaliście wszystkie zadania, mam dla Was niespodziankę.

Zajączek był u nas w przedszkolu, niestety nie zastał nas w sali, ale zostawił nam list... 

 

*************************************************************************************

Nasz temat kompleksowy na ten tydzień (30.III-3.IV.2020r.)
to „Zwierzęta na wiejskim podwórku”.

Oto dla Was propozycje zadań do wykonania:

1. Obejrzyjcie filmik i zapamiętajcie nazwy zwierząt jakie mieszkają w gospodarstwie i powtarzajcie odgłosy tych zwierzątek. Możecie pobawić się z rodzicami czy rodzeństwem, którzy będą naśladować głosy zwierząt i sposób ich poruszania się, a wy zgadniecie jakie to zwierzę, a potem spróbujcie odwrotnie.

 

2. Obejrzyjcie zwierzęta hodowlane na obrazkach. Porozmawiajcie o nich z rodzicami, co jedzą, gdzie mieszkają. Policzcie wszystkie owieczki, kurczaczki, gąsięta itp. Połóżcie tyle samo patyczków (klocków, nakrętek, itp.) ile widzicie owieczek, kurczaczków itp.

A teraz zagadki dla was:
* Jestem różowa, tłusta i kwiczę.
kiedy w chlewiku zapasy ćwiczę. (świnia)

* Ptak jest ze mnie kolorowy
i gulgotać wciąż gotowy. (indyk)

* Ma skrzydełka dwa,
mówi: kwa, kwa, kwa. (kaczuszka)

* Spotkasz go w stajni albo zagrodzie,
a jego ogon zawsze jest w modzie. (koń)

* Mogę, gdy zechcę, dać dla człowieka
nawet wiaderko pysznego mleka. (krowa)

* Za każde jajko, małe i duże,
podziękuj, proszę, gdaczącej…….. (kurze)

* Jestem biała, jak wąż syczę, tyle razy,
że nie zliczę i lubię chodzić gęsiego,
czy wiesz kim jestem, kolego? (gęś)

* Mam na sobie same loczki,
futro białe jak obłoczki,
a gdy czegoś mi się chce
mówię tylko: me, me, me. (owca)

Teraz wy możecie układać zagadki o zwierzętach dla waszych bliskich.

 

3. Waszym zadaniem jest połączyć kreską zwierzę z jego cieniem.

Karta pracy ----> TUTAJ

 

4. Po gimnastykujemy trochę naszą buzię i język.

Zadanie dla dziecka:

1. Wylosuj obrazek.
2. Nazwij zwierzę na obrazku.
3. Naśladuj odgłos, jaki wydaje to zwierzę.

Karta pracy ----> TUTAJ

 

5. Bystre z Was dzieciaczki i myślimy że te puzzle zostaną w mig ułożone. 

Link do puzzli ----> TUTAJ

 

 

6. Posłuchajcie i nauczcie się nowej piosenki „Ciocia Tecia”.

 

7. Poćwiczymy rączki poprzez wykonanie prac plastycznych.

Zwierzątka możecie pokolorować (pamiętając, aby właściwie trzymać kredkę),

pomalować farbami, wylepić plasteliną lub wykleić kawałkami papieru kolorowego.

Kolorowanki do pobrania (wystarczy kliknąć na nazwę) owieczka, koń, krowa, kogut, świnka

 

8. Co nam dają zwierzęta hodowlane? Połączcie kreską i pokolorujcie obrazki.

Karta pracy ----> TUTAJ

 

9. Połączcie w pary zwierzę dorosłe z jego dzieckiem. Zapytajcie rodziców jak nazywają się dzieci wybranych zwierząt hodowlanych.

Karta pracy ---->  TUTAJ

 

10. Możecie wykonać zwierzęta z wyciętych kółek jak we wzorze, albo ulepić z plasteliny.

 

11. Pobawcie się z rodziną przy śpiewance „Dziadek fajną farmę miał”.

 

12. Zróbcie sobie wspólne masażyki.

Na wiejskim podwórku

Biegną konie do zagrody                                             uderzamy otwartymi dłońmi po plecach
A kaczuszki hop do wody                                           uderzamy piąstkami od góry pleców do dołu
Kurki ziarna wydziobują                                            palcami wskazującymi chodzimy po całych plecach
Pieski szczekają                                                         delikatnie szczypiemy
I domu pilnują.                                                          masujemy po całych plecach.

Powodzenia  

 

*************************************************************************************

W tym tygodniu (23 - 27. III. 2020 r.)  temat kompleksowy to:

„Nadeszła WIOSNA”, a oto propozycje zabaw i zajęć na cały tydzień:

 

 

1. Na początku się troszkę poruszamy, przypominając sobie piosenkę "Głowa ramiona kolana pięty"

 

2. Przypomnimy sobie pory roku - kartę pracy nalezy wydrukować i przeciąć po czarnej lini, zadaniem dziecka jest ułożyć drzewo i opowiedzieć jakie pory roku na nim występują. Link ---> TUTAJ

 

3. Otocz pętlą obrazki, które świadczką o nadejściu wiosny. Link ---> TUTAJ

 

4. Kółeczkowy kwiatek - kółka wylepiamy plasteliną, kulkami z bibuły, stemplujemy pieczątkami, palcem zamoczonym w farbie... Pomysły mogą być różne, na co macie ochotę. Link ---> TUTAJ

 

5. A teraz troszkę poczarujemy :) 

Potrzebne nam będzie: ręcznik papierowy, flamastry i naczynie z wodą.

Ręcznik składamy na pół i na zewnątrznej warstwie rysujemy coś czarnym kolorem, a na tym pod spodem kolorujemy mazakami,  wrzucamy do wody i gotowe - czary mary :) 

do zobrazowania załączam filmik 

https://www.facebook.com/thedadlab/videos/1623084664516218/?v=1623084664516218

 

6. "Umyć ręce" - to piosenka na czasie o myciu się - do rozruszania całego ciała :)

 

7. Tworzymy łączkę z trawą

Potrzebne nam będzie biała i zielona karta + nożyczki i klej.

Oczywiście jeśli nie ma zielonej kartki możemy stworzyć ją sami, przy użyciu zielonej kredki. :) 

Link ----> TUTAJ

 

8. Pobawimy się paluszkami z mamą, tatą, siostrą lub bratem :) 

 

Drodzy Rodzice, obecna sytuacja zmusza nas do przerzucenia części pracy z naszymi dziećmi na Was, niestety.......

Wspólnie z Panią Małgosią będziemy w tej zakładce starały się wspierać aktywnie rozwój naszych 3-latków. 

A na razie zadania do wykonania na już: 

1. Uśmiechnijmy się!!!

2. Przytulmy mocno wszystkich domowników i cieszmy się swoją obecnością........

Pozdrawiamy gorąco Aneta i Małgorzata :)